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观众的反响 3.是否适合我 4.学员的进步 5. 学费~学费排次序（逻辑连接） 1.观众的反响 2.学员的进步 3.能够适合我 4.福利+学费 34. 1.观众的反响 2.学员的进步 3.能够适合我 4.福利+学费招

和消防专业院校学员。凡不在配发范围内的人员，一律不得佩戴消防救援队伍人员标识牌。消防救援队伍管理指挥干部、专业技术干部、高等专科学校学员佩戴干部标识牌，消防救援队伍队员、消防员学校学员佩戴队员标识牌 

年度培训计划的跟进培训效果复查:针对学员个人; 培训绩效检验:核查学员的上司; 再培训的必要性调查; 培训课程的证书制度, 结束培训, < 个人改进计划>和落实检查; 公司对于学员个人培训后,行为改变的具体要求和检查周期

（5）主持人请主办方或领导人致辞 对主讲人表示欢迎 说明此次培训的重要意义和作用。 简单介绍主讲人和课程内容，强调其精彩和对学员的帮助。 （6）主持人介绍第一位主讲人主讲题目内容及简历。要做到激情的推崇 要能够自然到：你一介绍

最完整的LMS（学习管理系统）设计培训活动管理课程 申请及取消推荐内部/外部学员计划事件 并预定资源将培训活动归 类并对外发布定位资源及 提供人登记成功登记参加者考评-更新能力评估培训和学员学员接受培训定义职务/岗位能力需求培训和开发过程HRHRiLearning

普通话二级甲等XX公司 人事助理 2011~2012 负责简历筛选和面试 XX教育 实习生 2010~2011 负责学员报名和培训指导 XX社团 会长 组织策划XXX活动，

侧重于"怎么做"的技能教育；或旨在解决公司已经发现的问题 侧重于"是什么，为什么"的素质教育 学习的方法不同 以学员为中心；干而学；培训注重学员参与及双向沟通，像现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动等亦成为培训的基本方法

确定最合适的成交方式分为两人小组 讨论并确定最佳的成交技巧, 考虑好用于促成成交的提问。 准备好向全体学员演示发现结果 20 分钟准备 10 分钟演示和讨论 72. Page *WCSC-ASR-课程简介达成协议

能促使他们努力做到最好 并且创造出一个积极的、卓有成效的环境 阳光思维 21. 阳光思维找出对方 10个 优点/缺点 学员演练 22. 阳光思维把解决难题和完成目标当成一种乐趣； 要解决问题，不要成为问题的一部分； 不好

“一期学不会下期免费再学......” 75. 绝不是无聊的、行业传统的“一期学不会，下期免费再学”对于达不到承诺分数的学员，我们直接全额退款 史无前例的一对一保分培训课 76. 不要拿消费者当傻x 77. “词汇王子”

*引导技巧－引导积极活跃的培训培训前充分准备，包括自我精神准备，课程准备和教室设备准备 同每位走进教室的学员打招呼，并充分利用最初30分钟建立良好氛围 共同回顾日程并问学员有何意见和建议 75. *引导技巧－在培训中建立威信共同制定培训中的原则，有效控制培训时间和节奏

培训是由企业提供的，以授课为基本形式，由培训师就相关培训内容，有组织、有计划地对企业人员的教育与训练活动，它旨在改进学员的知识、技能、工作态度和工作行为，从而发挥潜能，提高工作质量，最终实现良好的组织绩效。 19. 培

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、版面设计、色彩设计、现场演示等多角度全方位的诠释幻灯片的制作与呈现技法。并结合丰富的案例展示扩充学员对幻灯片的认识。 联系方式： Mobile：18688967467 QQ：398864611 E-Mail：andyguobao@163

组织信息的分析方法技术信息分析的具体方法：专家调查法、数理统计法、财务报表分析法、市场预告分析法、态势分析法（SWOT）。 SWOT分析代表分析企业的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁

管理并且具有使命感的中坚主管，提升其管理能力 ，其课程特色即为采取讲师与学员、学员与学员间双 向沟通的教学方式，以实务性的Case Study为题，分 组演练讨论并作角色扮演，以引导、启发学员，增加 实务经验，其中并穿插随堂测验、自我评估检查以确

胜任力模型构建及应用 培训体系建立（简述） 47. 培训体系的“八+1”模型 培训预算培训工作定位、目标及组织机构 学员管理 培训实施 培训计划 信息系统 培训评估 师资管理 课程管理 48. 培训体系建立（简述）对于

责 培 训 的 部 门 作 好 充 分 的 准 备 。受训部门： 负责培训部门： 培训名称： 受训学员名单 受训岗位名称 起始/结束时间 内容具体要求 hr 岗 位 培 训 计 划 通 知 书 经理签名：日期：