香当网

1. 第5课时 解决问题（2） 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能 够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。

customers at various points of contactWhat We Have Done我们学习了什么？ Idea 11. Brand Audit 品牌检验Brand Scan 品牌扫描Points

customers at various points of contactWhat We Have Done我们学习了什么？ Idea 11. Brand Audit 品牌检验Brand Scan 品牌扫描Points

1. 回顾一下本单元三篇课文有什么特点？ 虚构、有鲜明的人物形象、有吸引人的情节、来源于生活。 2. 习作：笔尖流出的故事 3. 本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求我们发挥想象，创编生活故事。教

customers at various points of contactWhat We Have Done我们学习了什么？ Idea 11. Brand Audit 品牌检验Brand Scan 品牌扫描Points

无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。 6. 14 在柏林* 7. 课前回顾 回顾本单元前两篇小说的阅读方法，结合“交流平台”，感受小说通过情节发展和环境描写来刻画人物形象的特点

江苏康缘药业股份有限公司战略规划报告-高层汇报（征求意见）-新华信管理咨询公司 2004年11月24日 2. 目录一、项目回顾 二、报告说明及摘要 三、内外部环境研究 四、标杆企业研究 五、治疗领域研究 六、战略规划 七、下一步工作安排Date2

可以让从事同类工作的员工公正、公平地相互比较 如有异议，可接受第三方调查 20. 体现公平性的标准1、让了解你工作的人来评估； 2、工作回顾应该是整个评估周期，而不是某个特殊时段； 3、采用预先达成的工作标准来衡量； 4、保密性； 5、注重员工的正直和诚实的品性；

1. 培训导师的职责与任务 2. 课程学员目标 ：- 了解成人学习的特点 - 了解如何设计课程及准备教案 - 学会控制紧张情绪 - 掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等 - 掌握引导的特点及成功引导的要素

1. 课程学员目标 ：- 了解成人学习的特点 - 了解如何设计课程及准备教案 - 学会控制紧张情绪 - 掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等 - 掌握引导的特点及成功引导的要素

1. 课程学员目标 ：- 了解成人学习的特点 - 了解如何设计课程及准备教案 - 学会控制紧张情绪 - 掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等 - 掌握引导的特点及成功引导的要素

收款 7. 客户拜访计划1.1 拜访前计划 --确定拜访药店 --确定拜访对象 --预约拜访 --回顾近期拜访记录 --他是何类型客户 --有何竞争对手? 8. 1. 拜访计划与分析1.2 准备工作-物料

1. 第二单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》《语文园地二》，这节课老师将和同学们一起走进第二单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！

两种不同的学习态度马克思：对万事都要问一个为什么 牛顿：站在巨人的肩上 爱因斯坦：构造一般理论以概括旧理论与新观察 司马迁：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。 3. 科学与传统的学习方法直接的

1. 永远的歌声 2. 我们老师好,样样好,天下第一好。一·复习回顾 3. （一）自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？ 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。明知进山有危险，还要进山为老

比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。 4、结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史 实，充实自己的语文资料库。 学习目标 3. 让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。 4. 侵华日军的罪行 5. 南京大屠杀 6. 南京大屠杀 7. 南京大屠杀

（5）圆的直径都相等，圆的半径都相等。 （ ） √×××× 12. 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.你还想知道哪些有关圆的知识？ 四、总结回顾 13. 五、课下作业·动动小脑筋· 学校要建一个直径是10米的圆形花坛，

医学环境近视的形成早干预 早发现 早矫正 早治疗 9. 改革开放40年，祖国辉煌成就靠的科技生产力，科技靠人才支撑，人才靠学习获得。历史层面早干预 早发现 早矫正 早治疗 10. 全社会对儿童青少年视力不良存在“重治轻防”的错误认识；

4、与经理做一对一反馈面谈，沟通下一步发展计划 要谈些什么？有要求么？ 3. 了解要述哪些核心能力，学习每项能力的具体含义 仔细阅读个人的背景资料（包括02P值和Q值、民主评议、Q值） 对自己从02Q1

3、与经理做一对一反馈面谈，沟通下一步发展计划 要谈些什么？有要求么？ 3. 了解要述哪些核心能力，学习每项能力的具体含义 仔细阅读个人的背景资料（包括02P值和Q值、民主评议、Q值） 对自己从02Q1