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P7 XX学校规范办学行为工作制度 为认真落实《XX省普通中小学办学基本规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。根据县教体局文件要求，结合我校实际情况，特制定本制度 一、规范校务管理 1、我校全面贯彻党的教育方针
P3 民办学校党务培训班开班讲稿 一要提高站位，深刻认识党务干部培训重要意义。党务干部是党的活动和各项工作的组织者和实施者。加强党务干部学习培训，历来是我们党的一项重要任务。开展党务干部培训是加强民办学校党的建设的重要举措。
P24 XX县公办学校实施增量绩效工资工作方案 为了提高教师工资待遇，在原核发的绩效工资基础上，每年由县财政给予全县公办学校教师增核与当地公务员相当的增量绩效工资。为进一步建立健全全县中小学、幼儿园增量绩效
P9 民办学校年检自查报告2篇 本文目录 1. 民办学校年检自查报告 2. 民办学校年检自查报告 一、依法办学,遵守法规政策。 文化艺术学校成立于20xx 年,是由xx区教育局的审批的民办培训学校,在办学校工作中
P4 办学行为规范化学校实施方案 指导思想 通过创建“市办学行为规范化学校”，进一步落实学校提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进学校事
P2 **县农村义务教育学校基本办学条件 专项督导的整改落实情况 **县教体局 2014年12月15日 根据今年6月初，**市人民政府教育督导室来我县督导农村义务教育学校基本办学条件提出的《关于对**县
P14 精选民办学校年检自查报告3篇 据各教办发《xxx民办学校年度检查细则的通知》的要求，我校结合实际状况，现报告如下。 一、依法办学，遵守法规政策。 文化艺术学校成立于20**年，是由x
P5 以德育为载体 凸显学校办学特色 学校特色是学校办学的总结、积淀与升华，是学校办学的优势、特长体现，是学校在未来办学中的继续追求和优化发展。学校办学特色进一步优化发展，学校便有可能发展成为特色学校。学校背景如德育
P3 XXXX学校规范办学行为告知书范文 为了切实减轻学生课业负担，保障学校教学优质发展。我校全体教师坚决落实上级教育主管部门有关依法规范办学行为的相关规定，严格遵守“十条禁令”，现将相关问题提示如下： （一）规范招生入学工作
P3 “双减”背景下如何激发学校办学活力 办学活力是提高教育质量、推动“双减”持续深化的力量之源。学校教育主体回归，其主要标志是办学活力的激发和提升，它是“双减”政策有效落地的关键因素。为此，如何在“双减”背景下激发学校办学活力？
P4 在2020年民办学校工作会议上的讲话 同志们： 在过去的半年里，市管民办学校党的建设不断加强，思想政治、疫情防控、属地管理、假期安全稳定等工作深入贯彻新理念新思想新战略，围绕中心、服务大局，为我市教
P3 民办学校班主任教学心得体会——做一个真正的引领者 有人说：当老师难，当民办学校的老师更难，当民办学校的班主任是难上加难，你付出一片大海，只能收获一朵浪花。可是我要说：
P4 学校XXXX-XXXX学年度章程实施情况报告范文 学校办学章程是学校实施依法治校、依法治教和依法自我管理的基础性、法规性文件。自章程制定和核准以后，XX学校在党支部书记XXX校长的领导下，充分认识到
P2 建筑工人业余学校章程及管理制度 一、教学目的 通过对作业人员上岗培训、法制教育、安全教育、生产技能的培训，行业管理规定和要求，社会公德职业道德的教育，时事政治、形势任务教育、班组活动讲评等几方面的教
P6 XX学校家长委员会章程 第一章 总 则 第一条 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》有关规定，充分发挥家长
P7 学校宿舍管理委员会章程 为了推动某学院的校园文明建设，给广大学生创造一个整洁、优美、舒适的生活环境，培养学生讲文明、守纪律、爱劳动的良好习惯，强化学生团结友爱、互相合作的集体主义精神，在院领导、
P4 合作办学协议 编号 ：_________ 甲方：_________ 乙方：_________ 合作办学项目：_________ 甲乙双方经友好协商，本着平等互利、
P2 甲方：_________________ 乙方：_________________ 合作办学项目：_________ 甲乙双方经友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，就双方合作办学事宜达成以下协议： 甲方权利义务： 一、负责提供培训教
P3 合作办学合同书 甲方： 乙方： 为了提高学生职业技能，拓宽学生就业渠道，共同发展技工教育， （以下简称“甲方”）和广州白云工商高级技工学校（以下简称为“乙方”）经友好协商，现就合作开展三年制技工教育达成如下协议：
P4 中小学办学思想 贯彻“三个代表”重要思想，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，教育与生产劳动相结合，与社会实践相结合。树立“育人为本、德育为先”的教育观和“德智体美全面发展”的教育质量观，