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教研工作室制度 　　教研工作室是xx片教学互动交流的基本组织，教研工作室应认真贯彻国家的教育方针，落实课改精神，积极进行教学改革，调动片内教师的优势资源，创造最佳学习环境，提供必要的条件，努力为教师

名师工作室中期总结 　　在上一阶段的工作室学习中，我感受到了一种新的学习途径，我第一轮教新教材、第一次面对新课标高考模式，在去年考试方向不明朗的情况下，与工作室的同事进行交流，在李老师的指导下，我有

潍坊市育华学校 2019年项目管理计划书 项目名称：李树青教师工作室 立项单位： （中学教导处） 2019年2月 标题：李树青工作室 一、 项目名称：李树青工作室 二、项目团队 项目组长：李树青 项目主管：李树青

关于#市小学语文名师工作室联合工作室开展教学研讨活动的通知 为进一步加强教学交流，提升工作室成员的专业素养，加强工作室队伍建设，发挥名师辐射引领作用，#市小学语文#红名师工作室活动邀请#区#工作室来#开展教学研讨。现将具体事项通知如下：

2019年**街司法行政工作室队伍建设计划 为推进基层司法行政队伍建设，提升司法干警业务素质和整体形象，促进公正文明执法。结合我室实际，制定计划： 一、 主要目标 司法行政干警要用中国特色社会主义理

推进党代表工作室建设 搭建代表履职平台 我们以“四个明确”为抓手，积极推进党代表工作室建设，促进各级党代表在联系服务群众、学习实践民主、化解社会矛盾等方面发挥积极作用。 明确工作目标。召开工作部署会

关于对党代表工作室建设和发挥作用情况进行调研推进的通知   各县（市、区）委组织部： 为进一步抓好党代表任期制的贯彻落实，推动城乡党代表工作室职能和党代表作用的发挥，经市委组织部主要领导同意，市委组

X街道政协委员工作室建设情况汇报 X街道辖区东起X路，西至X东路X村，南抵X北门，北达X，总面积约X平方公里。辖X个社区，总人口X万，有X等重点税源企业X个，有X等事业单位X个，是一个破产改制企业多

在市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问通”工作推进会上的讲话 各县（市、区）教育局、各位名师： 今天，我们召开XX市名师工作室建设工作推进会暨XX“学问通”工作推进会，目的是交流名师工作室建设和“学问

在2020年全区政协委员工作室建设座谈会上的讲话 各位委员、各位同志： 今天的会议既是一次工作交流会议，也是一次学习研讨会议、一次工作部署会议。听了大家的发言，我也深有感触，很受启发。回顾过去一年来

“学党章、学党史、学党纪，强党性、强作风、强党纪”活动方案 ___直机关工委 “学党章、学党史、学党纪，强党性、强作风、强党纪”活动方案 为深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神，按照从严治党要求，扎

小学班主任素养大赛活动方案 一、活动主题。 铸造一流教师，绽放教育光彩 二、 活动时间：11月17日 三、 活动目的： 佘营小学一直致力于打造一流的阳光班主任团队。 本次班主任素养大赛本着引领班主任专业

实习班主任工作方案 　　一．实习学校班主任指导教师交付的工作及要求： 　　（一．）班级日常管理工作： 　　（1）领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。

**二中班主任考核方案 一、班级工作周考核 一、平时检查 平时检查评分标准 1、出勤：请假每人次扣0.1、旷课每人次扣0.5分； 2、胸卡：不佩戴一人次扣1分，可扣到负分； 3、眼保操：做操不认真扣0-3分；

学校班主任工作管理方案 　　班级是学校开展各类活动的基础单位，而班主任是班级管理的直接承担者，班主任工作能力的高低、管理的艺术性、工作的勤奋将直接关系到学校德育工作、教学效果等一系列事关学校声誉的问

中学班主任工作方案 　　实习学校班主任交付的工作与要求： 　　由于初一（1）班班主任是校团委的负责老师，经常需要处理团务方面的问题和去教育局开会，所以自习课和一些简单的班主任工作都由我来处理。作为学

2015年**小学班主任培训方案 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格

东湖实验学校班主任考核方案  考核办法及细则：（满分100分；个人得分=A×50%＋B×50%）      A、班主任个人得分（占50%） 1、班级管理（30分） 制定班级目标，健全完善班级管理制度

2006大学班主任年终工作总结—班主任工作总结   回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步

班主任队伍建设经验 　　虚事实做  实事细做  细事勤做   班主任是学校德育工作前沿阵地上的先锋，是班级管理的舵手和学生眼中的旗帜。班主任的育人理念和工作作风决定着班级的个性，班级良好个性的形成对