香当网

学校教学管理制度 　　永威学校备课制度 　　一、个人超前认真钻研教材 　　二、集体备课 　　㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室 　　㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。 　　㈢、负责人：备课组长

学校教学管理制度2 　　为了保证学校的教学常规能正常实施,我校现对各教学环节做出如下具体规定,希全体教师参照执行。 　　一、常规教学工作 　　(一)教学计划 　　1.学校要在开学前或学期初制定出教学工

学校教学管理制度5 　　为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动

XXX学校教学常规管理制度 一、指导思想 为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

学校教学管理制度1 　　为了搞好学校各项工作，使之顺利开展、做到有章可循，从而提高教育教学质量。因而，结合我校实际，特拟订本制度。 　　一、考勤制度 　　1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班

2022学校教学常规管理制度 教师素质 1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。

阿瓦提乡中心学校教学管理制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：　　 1、学期初，教务处须

学校教学管理制度11 　　教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，强化教学目标管理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规工作要求。 　　一、认真备课 　　认真备课是上好课的基础和先决条件。

2021学校教学常规管理制度 教师素质 1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。

学校教学管理制度3 　　为扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立小学教学管理制度，规范教学行为，根据《XX市课改实施方案》的要求，《全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的＇有

学校教学常规管理制度 　　教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下： 　　(一) 教研活动(10%) 　　1.坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0

学校教学管理制度14 　　一、指导思想 　　按照《xxx中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。 　　二、教学常规管理机构

2022学校教学常规管理制度 教师素质 1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。

学校教学管理制度7 　　一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟 　　二：教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课，教师课程表一式两份，教务处一份，

**实验学校线上教学常规管理制度    为了指引线上教学更有序、更规范，进一步提高在线教学质量，根据上级部门的要求结合我校实际情况特制定线上教学常规管理制度。  1、线上提前制定好本年级各学科线上教学计划，交给教学处。

2021中小学学校教学管理制度 （范本） 为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善学校教学规范化管理体系，不断提高义务教育阶段学校教学质量，根据教育部《义务教育学校管理标准（试行）

中小学校实验教学管理制度 　　(一)实验教学计划 　　1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

学校实验教学管理制度 　　(一)实验教学计划 　　1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

学校管理制度——课堂教学管理 1.教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合理的教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。 2.教师上课前应整理衣冠，做到服饰整洁，仪表端庄大方，不准穿

学校教学管理制度9 　　教师素质 　　1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 　　2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 　　3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。