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探讨托幼机构传染病防控风险评估 指标体 系及其数 学模 型。方法 运用专家咨询法 、风险分析原理 ， 采用多指标综合评估模式探讨托幼机构传染病防控的风险评估 。结果 建立 了托幼机构传染病防控风险评估的指标 体系及数学模型

4、残疾人社会工作 5、矫正社会工作—— 6、优抚安置社会工作 7、社会救助社会工作—— 8、家庭社会工作 9、学校社会工作—— 10、社区社会工作—— 11、医务社会工作—— 12、企业社会工作 第二章 社会工作价值观与专业伦理

环保投资 55 万元 投资比例 0.275% 占地面积 41333.3m2 建筑面积 51000m2 评价经费 /万元 年能耗 情况 煤 / 电 40 万kw•h 油 / 天然气 用水 情况 （吨/年） 分类

政府的行为动机 35.在公共选择理论出现之前，对政府行为的假设有(ABC)。A.慈善模式 B.民主模式 C.巨物模式 36.(D)城市的人口年龄结构中，老年人的比例小，幼年人口比例大。D.增长型 37

分，共 30 分） 1. 教育目的 （1）教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教 育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的的概念有广义和狭义之分。 （2）广义的教育目的是

.......................... - 36 - 6.9 社会用人单位对毕业生的评价 .......................... - 36 - 6.10 毕业生的成就 ..

二、推进健康 服 务 业 发 展 （10 分） 2.1 4 2.3 3 2.2 3 小 计 三、创新中医 诊疗模式（15 分） 3.1.1 3 3.1.3 3 3.1.2 5 3.1.4 4 小计 组长签字： 组员签字:

级两级家长委员会，开办家长学校，通过多种形式与家长交流沟 通，争取家长的支持，开发家长资源，多方位、多角度鼓励家长 参与学校的教育教学实践。家长激活了，课堂也要更加生动起来。 经过不断协调、反馈与调整，学校终于开设了社团，为学生个性

卡使用， 用户通过人机交互界面操作，充电时可选择定电量、定时间、定金额、 自动（充满为止）四种充电模式。 充电桩的交流工作电压 220V 或 380V，普通纯电动轿车充满电一 般需要 4-5 个小时，

....................................... 11 7.8 潜力评价 ................................................

的过程。 注:一般通过包括统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统(依靠过去的经验法则)和模式识别等方法来 实现。 [GB/T33745—2017,定义 2.5.3] 3.9 智能监测 intelligentmonitoring

............................... 第五部分 Wyscout公司战略发展规划 16 ............................................

二、推进健康服务 业发展（10 分） 2.1 4 2.3 3 2.2 3 小 计 三、创新中医诊疗 模式（15 分） 3.1.1 3 3.1.3 3 3.1.2 5 3.1.4 4 小计 组长签字： 组员签字:

二、推进健康服 务业发展（10 分） 2.1 4 2.3 3 2.2 3 小 计 三、创新中医诊 疗模式（15 分） 3.1.1 3 3.1.3 3 3.1.2 5 3.1.4 4 小计 组长签字： 组员签字:

能，而不是一味地减低成本。 （一）人力资源管理实现的五个目标 1、吸引人才 2、录用强者 3、保持稳定 4、持续发展 5、评价及调整 二、人力资源管理职能（5461体系） 四大板块 六大职能 （二）四大板块六大职能一项建立 工

...................................... 1 2.2 电子商务模式 ................................................

掌握对同一物体进行不同曝光模式的方法。 2）能够根据拍摄意图合理选用不同的曝光组合。 3）体会两组等量曝光对画面效果带来的变化。 4）熟练掌握模式拨盘自带的光圈优先模式、快门优先模式、程序自动曝光 模式和全自动曝光模式。

效应， 增强园区企业的竞争力。 智慧农业装备展示交易中心——园区以线上线下模式推广销售现代农 业新装备、新技术、新材料和新模式，主要包括：温室工程、温室材料、 智能水肥一体机和控制器等，将是国内首家集温室规划、建设、服务于一

（六）继续教育证书或县教育局继续教育证明。 （七）任现职以来，各年度考核表或年度考核结果证明。 （八）所在学校近五年师德考核档案，由具有管理权限 的县或市教育部门审核盖章。 （九）近五学年（2013-2018

鼎 力支持，在此一并表示感谢。 因为时间和水平所限，资料里难免存在着疏漏和错误之处，因而我们希望各学校 和各位班主任老师在使用的时候，秉承的基本态度是“用资料学”而不是“学资料”。 更不是“背资料”。