香当网

1、加强五个基本动作的熟练度。 2、学会短横的书写动作及特点。 3、在观察、比较、临摩的过程上学会运用“摆”的动作，书写笔画“短横”。 4、练习包含短横的例字并进行指导。 教学重点 1、五个基本动作的复习。

高级班硬笔书法教学设计 课题 高级教材第二课 授课人 课型 新课 课时 1.5h 教学目标 能力 1.掌握书写方法。 2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。 知识 1.会写木字旁、禾木旁、米字旁。 2.学会书写例字。

激发学生美术兴趣分析报告 　　美术课是我国九年义务教育阶段学生的必修课，对于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧、促进学生的全面发展具有其他学科不可替代的作用，是对学生进行美育的重要途径。那么我

如何从小学开始培养学生的学习习惯 【正文】  小学教育作为义务教育的起点，也是学生们接受正规教育的开端，对于学生习惯的培养具有非常重要的意义。因此，新时代教育对于小学教育要求不再仅仅是希望学生学到知识，更

培养学生自主制定学习计划习惯总结 制定学习计划，其中的关键是你一定要做时间的主人，要学会管理时间。因为，时间管理是学习计划能够完成的重要保证。时间对每个人都很公平，为什么在同样的条件下有的人成功了，

学生学习习惯的培养专题讲座 　　通过对我校几百名考上xx、xx等一级达标中学学生的访谈、调查、分析、研究发现，优秀学生的学习素质有四个方面的显著特点：首先是智慧（智能水平），第二是意志品质，第三是阅读与表达能力，第四是学习习惯。

一年级学生学习习惯的培养 小学六年，孩子在学校里主要学什么？相对于知识来说，我认为更重要的是学习习惯的培养。  什么是习惯？习惯就是不这样做很别扭，很不舒服。比如，饭前便后养成洗手习惯的人，如果方便

浅谈小学生英语学习习惯的培养 教学要为学生的终身发展服务，小学生英语学习的过程也是他们习惯养成的过程。作为小学英语教师，培养小学生良好的英语学习习惯是我们的责任，我们要为学生的高一层的英语学习乃至于终

XX学校学生学习习惯培养方案范文 随着教育改革的深入，越来越多的学校开始重视学生学习习惯的培养。良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习效率，还有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。因此，XX学

如何养成良好的书写习惯 如何养成良好的书写习惯 认真写好字是义务教育阶段语文教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。因此，每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，

农村学校书法教学现状分析及对策   **县风凉小学   李江流   一、小学写字教学现状分析 小学语文是基础教育的重要学科之一，而书法则是小学语文教学的基础之一。学生通过长期的书法训练，可以受到美的

软笔书法教案 科 目： 软 笔 书 法 年 级： 三 至 六 年 级 姓 名： 软笔书法教学设计 一、学情分析 本人任教三至六年级所有班的书法课，虽然书法作品经常获奖，但给小学生将书法时间不长，经验

大学生书法大赛活动策划书 　　一、活动主题：兰亭笔会 　　二、活动背景：书法是中国的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩，世人赏以欣慰，随着时代的发展，书法在我们生活中的地位越来越重要，作为当代大

书法班学生代表发言稿（共13篇） 第1篇：平面班优秀学生代表发言稿平面班优秀学生代表发言稿 尊敬的各位领导、老师，同学们、朋友们： 大家晚上好！ 今天，我能代表优秀学生在这里发言，我感到非常荣幸。首

小学生书法比赛一等奖的获奖感言 　　我得知自己荣获书法比赛一等奖后，心里非常非常高兴、非常非常激动。 　　寒假时我就知道有一个钟村镇小学的书法比赛等着我去参加，我必须利用寒假的时间多写多练，几乎每天都写六面字，时间紧张得很。

 提高小学生书法技能活动安排计划 　　书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 　　一：指导思想 　　1.中国书法历史悠久，博大

优秀大学生职业生涯规划书 职业生涯规划即将结课，在这半个学期的学习中，我学会了很多，成长了很多，从最初的对未来的茫然、懵懂，到现在对未来的规划一点点清晰，我能明显的感觉到自己的变化，因此我非常感谢周老师对我的指引。

中学生参加书法大赛获奖感言 　　学生获奖感言范文一 　　各位老师、同学们： 　　大家早上好! 　　我的名字叫xx，今年12岁了。这一次，我获得了“全国中小学生硬笔书法大赛”一等奖，感到非常辛运，在这

大学生书法绘画大赛策划书 　　一、 活动主题：发扬艺术之光，传承书画风采，共创魅力校园。 　　二、 活动目的：丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余

如何提高学生学习高中化学的兴趣分析范文 　　教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。我们也常说：“兴趣是最好的老师”，因为兴趣是学生积极学习的原动力。多年来，由于受传统教学观念的影