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【解析】本题属于单定义，主要考查要件类。题干中情境教育法的方式是“引入生动具体的场景”， 目的是“引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展”。 选项中只有 A 选项设计了引入情境的方式，排除了其他选项。故本题选择

，则图中阴影部分的 面积为 _________（结果保留 ）． 【答案】 89. 【易】(2013 年东营市初中学生学业考试 )如图，正方形 ABCD 中，分别以 B 、 D 为圆 心，以正方形的边长 a 为半径画

【强制】不得使用外键与级联，一切外键概念必须在应用层解决。 说明：以学生和成绩的关系为例，学生表中的 student_id 是主键，那么成绩表中的 student_id 则为外键。如果更新学生表中的 student_id，同时触发成绩表中的

处理思维和存在之间关系的实践 55、下列活动中，属于最基本的实践活动是（ A ） A.农民耕种农作物 B.大学生进行社会调查 C.科学家进行科学试验 D.运动员进行体育活动 56、辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（

8%；数据库字节数在 50MB 以上的占 28.9%；在线数据库的面向对象主要为社会公众、商 业 机构和 学生。 2005 年中国互联网络信息资源数量调查报告 14第三部分 调查结果 第一章 域名、网站数及地区分布

所，小学 102 所。各类学校在校生 38281 人，其中普通中学在校学生 16931 人，中 等职业教育学校在校学生 2012 人，小学在校学生 19338 人。各类学校专任教师 2109 人，其中普通中学专任教师

_______________________________ （二）不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán 续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排

根据全国硕士研究生统一考试英语考试大纲的规定，考研翻译属于阅读理解的一部分，其命题形式是英译汉， “主 要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约 400 词的文章，并将其中 5 个划

通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。 我们考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。她可以把所有的时间用于学习经济 学；她可以把所有的时间用

程。 缘南师怀瑾先生所讲解的《维摩诘经》，是于一九八一年七月十日，在台北十 方书院开始的。由于书院的学生以出家众及学佛者为主，所以南师的讲解偏重在修 持方面，举例引证也以修持为重点，与一般讲解佛经不尽相同。

）。总理说，你们这个实验室不仅是山大的宝贝，也 是国家的宝贝。 A.晶体材料国家重点实验室 B.农业微生物学国家重点实验室 C.化学生物传感与计量学国家重点实验室 D.新金属材料国家重点实验室 4.4 月 20 日上午，第十八届中国国际蔬菜科技博览会在（

憩宾馆的客人几乎都是冲着观看日出而来的。 上海某大学来的两名学生，从早上 8 点起开始步行上山。从山脚到中天门有车子送，他 们不坐；从中天门到南天门有缆车，他们也不乘。两个学生就是要徒步登山。一路走走看看， 爬到山顶已是傍晚

人工智能的量子方法避免了复杂的运算过程，提高了信息处理速度，丰富了人 工智能的研究方法和内容。张学义博士及其学生范阿翔报告了应用“技术成熟度曲线”考察人工智能技术 集群内各项技术当前的发展成熟度的方案，以期避免

中国科学院水生植物与流域生态重点实验室, 中国科学院武汉植物园, 武汉 430074; ② 中国科学院大学生命科学学院, 北京 100049 * 联系人, E-mail: mxjiang@wbgcas.cn

间的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查,努力实现全面考查综合数学素养 的要求,促进学生德智体美劳全面发展. Ⅱ．考试范围与要求 本部分包括必考内容和选考内容两部分.必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系

示例三:同意第二种理解，他到了知天命的年纪，先自我纪念一下。 示例四:同意第二种理解，拄手杖决定继续奋进。 （如果学生不同意作者观点，提出自己的合理解释亦可。） 15. 本题分层赋分。 第一层级，4 分。能将红烛的寓

他还成为鞍山市第一批遗体（器官）捐献志愿者。30多年来，已经累计捐献 12万余元，帮助189名贫困学生重返课堂，让300多个家庭重新荡漾起笑声。有一个问题，天天有人问：“你为什么坚持做 好事这么多年？

脑专修学院。 五、学员住宿安排：参培学员的住宿统一由我集团安排在希望集团·四川五月花电脑专修 学院学生宿舍，学员无需携带被褥等床上用品，只需带自己的日常生活用品即可。具体房间号 详见签到表。 特此通知

老师可谓是声泪俱下……但是这时如果有同学在 下面悄悄议论与本课无关的内容时，老师有像变脸似的换了一副表情，严肃地望 着那位学生！ 四、1. （1）恳求 （2）觉醒 （3）称赞 2.医生说:她能苏醒是个奇迹。女孩说:我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，

还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收 利用的磷酸盐等。下图是学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶菌株的过程。[来 源:Z|xx|k.Com] （1）分离产植酸酶的菌