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大学生辩论赛 辩题 　　大学生辩论赛 辩题 　　逆境更有利于人成长 顺境更有利于人成长 　　对高职学生来说，打工对学业有利 对高职学生来说，打工对学业不利 　　现代社会更需要通才 现代社会更需要专才

大学生辩论赛经典辩题 　　1. 正：逆境更有利于人成长 反：顺境更有利于人成长 　　2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利 反：对高职学生来说，打工对学业不利 　　3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才

趣味辩论赛辩题 　　1、正方：唐僧比猪八戒更适合当老公 　　反方：猪八戒比唐僧更适合当老公 　　2、正方：成功的作品应该翻拍 　　反方：成功的作品不应该翻拍 　　3、正方：现代社会应该鼓励男主外，女主内

辩论赛辩题 　　1. 正：现代社会更需要通才                 反：现代社会更需要专才 　　2. 正：诚信主要靠自律                     反：诚信主要靠他律 　　3

弟子规辩论赛辩题 　　反方： 　　我们知道，《弟子规》、《三字经》等众多儒家经典，虽然它们凝聚了历史古人们的道德理性、涵盖了悠久历史文化内涵，但毕竟它们受到了时代的限制，更包含着许多封建道德礼教内容的宣扬。

新生辩论赛辩题大全 　　人性本善                                                  人性本恶      儒家思想可以抵御西方歪风            

辩论赛经典辩题 　　1、外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利 　　2、男女之间有纯粹的友谊or没有纯粹的友谊 　　3、当代大学生最缺乏的是交往能力or最缺乏的不是交往能力 　　4、“代沟”的主要责任在长辈还是在晚辈

历年国际大专辩论赛辩题汇总 　　1993年首届国际大专辩论会 　　初 赛 温饱是谈道德的必要条件(剑桥大学) -- 温饱不是谈道德的必要条件(复旦大学) 　　半决赛 艾滋病是医学问题，不是社会问题(悉尼大学)

搞笑辩论赛辩题 　　搞笑辩论赛辩题 　　(1)一只蚂蚁一天到底能搬运几粒沙子出蚂蚁窝(条件：假定这只蚂蚁途中并未因交通事故而丧生)。 　　正方：78粒 　　反方：79粒 　　(2)鸡生蛋还是蛋生鸡。

校辩论赛辩题大全 　　校辩论赛辩题大全 　　艾滋病是医学问题，不是社会问题 艾滋病是社会问题，不是医学问题 　　辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利 　　不破不立 不立不破 　　应当允许名人免试就读名牌大学

大学生辩论赛初赛总结 第一篇：2014年大学生自律委员会内部辩论赛初赛总结 2014年大学生自律委员会内部辩论赛初赛 总结报告 2014年4月4日，经过长达两周的尽心准备与策划，并且在后勤处郭老师英

大学生辩论赛总结 　　大学生辩论赛总结 　　为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：

大学生辩论赛活动总结 　　辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好

大学生校园辩论赛总结 　　为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文

大学生辩论赛初赛总结 　　4月22日下午，文学系秘书节系列活动之辩论赛在12幢如期举行。 　　参加初赛的班级分别是070431，080422，070436，070411， 070421，以及080421。辩题为

大学生辩论赛总结 　　在我院领导的大力支持和同学们的大力推动下,辩论赛经过几周的充分准备,以“迈向新世纪，塑造新形象”为主题的辩论赛圆满结束，并获得较大成功。 　　本次辩论赛是由我院和爱恩实达学院联

辩论赛辩论技巧 　　辩论赛辩论技巧： 　　如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇，辩论之难，不仅在于辨手要具有广博的知识，敏捷的才思，良好的嗓音条件和一定的朗诵水平，而且，辩论和评判本来就

辩论赛三辩提问技巧 　　论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。 　　(一)借力打力 　　武侠小说中有一招数，

辩论赛四辩陈词格式 　　辩论赛四辩陈词格式： 　　四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点： 　　1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点

辩论赛攻辩小结 　　担负着承前启后的作用。除了对攻辩环节部分内容的解释、补充、回答之外，还要适当地抛出问题，指出对方在攻辩中，提问和回答的漏洞所在，为后面的自由辩论环节提供理论依据。步骤：指出漏洞、