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绝对值.函数的概念函数的特性 有界性,单调性,奇偶性,周期性.反函数 28. 思考题 29. 思考题解答设则故 30. 练 习 题 31. (本页无文本内容) 32. 练习题答案 33. (本页无文本内容)

1. 　　　　1.4　习题与上机题解答 　　1. 用单位脉冲序列δ(n)及其加权和表示题1图所示的序列。 题1图 2. 解： 　　x(n)=δ(n+4)+2δ(n+2)－δ(n+1)+2δ(n)+

（二）苏联传统教育存在缺陷 当时的苏联学校教育却一味强调理论知识的学习，忽视学生智力的培养，已经不能适应这种社会变革和学生发展的需要。造成这一状况的原因主要三个方面： 7. 1、在教育理论研究上 在教育理论界占主导地位的是以凯洛夫

第三卷收入的很多文稿，充分体现了习近平总书记运用马克思主义思想方法和工作方法分析解决问题的科学思路。关于坚持辩证唯物主义和历史唯物主义、不断提高科学思维能力问题 关于坚持稳中求进的工作总基调、保持战略定力问题

怎样做阅读？读三遍！ 第三遍：检查第二遍：读问 题，带着问题 到文章中找答案第一遍：标段，圈出重点词语、 中心句（首段，每段首句都很重要） 4. 作文写作步骤1、抓重点，慎审题，抓题眼题眼：就是暗示作文的重点或中心的词

10、100、1000 ……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……。 4. 练习十一第8题，直接写得数0.5×5= 0.45÷9= 7.2÷100= 1.2÷3= 20×0.4= 7÷1000=

3. 二、比较辨析，选择合适方法解答（一）阅读比较，初步感受问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。问题2：比一比这两道题，你有什么发现？（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共

每生每年的变动费用为0.7万元,每生每年学费是1万元。则该校保本的在读学生数应是多少？若该校要获得年利润900万元，则该校的在读学生数又是多少？计算分析 25. 2、风险型决策 —— 决策树法 • 构成（三点两枝）：

点拨：围绕保护黄河、保护环境来谈即可。 16. (二)最诚实的中学生 一个中学生在路上骑车，却不小心撞坏了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄然离开，还是留下等待车主？ 对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。

定义：以教学实际项目作示例，结合理论进行培训 过程：选编案例—呈现案例—分析案例— 评论案例 具体方式：小组讨论，角色扮演，课堂辩论 意义：理解复杂教学情境，发展综合分析与创造力，激发情感，提高实践能力 12. 主题—反思模式 适用性：教师学历达标，高水平教师

勤劳、快速的完成每份工作， 就是你们需要的员工，好的员工需要这个。我没说什么可说的，这个只能在日常的工作的表现， 才是最好的辩解！Let's go,让我们马上行动应聘人：刘珩 应聘职务：美术指导 电话：13889245xxx 电子邮箱：liuheng@126

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通过品味这篇课文，你认为山崎的态度是怎样一步步改变的？是什么原因使他发生了改变呢？ 14. 山崎态度的转变：质疑、偏执无知与固执的争辩由衷地赞叹勇敢地正视历史 对比的手法偏见、轻视 15. 思考： 文章的题目为什么叫“勇者的面对”？你认为“勇者”指的是谁？

提升点 2根据字形填算式6．计算下面各字的笔画数。 韭：(　　)×(　　)＋(　　)＝(　　　) 辩：(　　)×(　　)＋(　　)＝(　　　) 421972216 11. 7．乐乐在计算5＋3× 时弄

切圆； (4)集合A＝{x|x是新华中学的班级}， 集合B＝{x|x是新华中学的学生}， 对应关系f：每一个班级都对应班里的 学生.例4. 以下给出的对应是不是从集合A到B的 映射？ 18. 你能说出函数与映射之间的异同吗

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳； 4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 5、不到不熟悉的水域游泳； 6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 11. 日常防火，防范于未然最重要。养成良好的生活习惯，掌握防火、用火安全常识，是最好的防范：

人所同” 四组也背诵第三部分。 12. 语文教学 第二关:生活常识我知道 规则: 1.一组选出一名学生抽签决定要回答的题目。 2.回答好的加十分。 13. 语文教学说出下面几项分别指的是什么: 三才、三光、三纲、四时、四方、

全厂干部扩大会议，动员大家想办法，出主意。劳资处长提 出也象“三资”企业一样，以高薪吸引和留住人才。三资企业 给刚招进来的大学生，学士4000，硕士5000，博士8000， 我们也按这个标准给，再凭借我厂的政治、经济区位优势，

（ ） 井口战士战友叫声叫好上面面前水井主席主人乡亲亲人二、我会扩词。字词听写 25. （课后第2题）第二课时读一读，记一记。水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友检查复习

群体进行讨论的模式，促使群体达成一致，并作出决策有较高的成就，极易激动，敏感，不耐心，好交际，喜欢辩论，具有煽动性，精力旺盛策划者提出建议和新观点，为行动过程提出新的视角个人主义，慎重，知识渊博，非正