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方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提 高学生的语文综合素养。着眼于 21 世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础 知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。

教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受 古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。

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教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受 古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。

教育。 ３、在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 【教学重难点】 １、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩 情景，体会句中所含的意思。 ２、理解“蒙

神圣的,圣洁的 home ad.回家,在家 n.家；家乡 a.家庭的；家乡的 homework n.(学生的)家庭作业、课外人员 homogeneous a.同种类的，同性质的，有相同特征的 honest

月-2010 年 4 月：修改论文初稿； 2010 年 4 月-2010 年 5 月：确定初稿，准备答辩。 学生签名： 年 月 日 指导教师意见： 论文选题有意义，结构设计合理。本文的关键在于做好数据分析及数据的解

无效的可直接向公司领导报告。控股子公司因其经营发展和资金统筹安排需要， 实施对外借款时，应充分考虑对贷款利息的承受能力，按照控股子公司相关制度的规定履行相应的审批程序后方可实施。 第二十九条 控股子公司

税务筹划只考虑了某税种 税负, 忽视了企业的整体收益 。 例如误以为用银行贷款投 资比用自有资金合算, 但实证分析表明 ① , 使用银行贷款虽 然其利息可在所得税前扣除 , 但由此未必增加企业的净利 润, 相反它却减少了企业的净利润

2、资金筹措 本项目新增设备总投资为 23200 万元人民币，资金来源为公司自 筹资金 15200 万元，银行贷款 8000 万元。 3、建设周期 本项目建设工期计划 24 个月，不包括基础设施建设和原项目计 划

中国社会科学院马克思主义研究院研究员  赵智奎 【教学目的】 改革开放 40 年来，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。要 让学生认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大 踏步赶上时代的重要法宝。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国

（1）沉降观测采用独立假定高程系统。 （2）基准网布设成闭合水准网。本工程在建筑物周边埋设了 3 个水准基点，水准基 点埋设在远离变形区 30 米以外的坚固及稳定区域。其编号分别为：J1、J2、J3。 本基点水准网首次观测取连续

的原则，优先选择提高焊接操作的机械化、自动化水平，在焊接工作量较大的厂房、车间及 露天作业时，使用机械手或机器人代替人工操作，使操作人员远离焊接尘毒危害区域。 4.2 使用焊接工艺的企业的选址应符合 GB50187、GBZ1 的相关要求。

4.6 中心处理站 4.6.1 选址及布局 4.6.1.1 中心处理站选址应符合下列规定： a) 远离地质灾害易发区； b) 位于人员集中场所及明火或散发火花地点全年最小频率风向的上风侧； c) 服务期间避免站场受采空区、采动区影响；

例句：《列子·天瑞》：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废 寝食者。 50. bèi jǐnɡ lí xiānɡ 背井离乡 释义：指远离故乡，在外地生活。 例句：元·马致远《汉元帝孤雁汉宫秋》：背井离乡，卧雪眠 霜。 51. tánɡ

的幅度调 制接收信号。 对于圆锥扫描跟踪雷达，增益倒置的干扰信号将导致正反馈， 使跟踪雷达的 天线远离而不是趋向目标。在许多场合下，同时使用增益倒置及 RGPO 技术来对付圆锥 扫描跟踪雷达 [12]

城乡居民消费支出占可支配收入的比重仅 为 ６２ư ６％ ， 居民利息支出增长较快， 而居民储蓄增长放缓， 消费信贷依然 保持了较高的增长率。③消费结构主要集中于 “吃”“住”“行” 方面， 占 ３００社会科学文献出版社版权所有，糖纸下载使用

进一步提升机构主动管理能力，推动互联网保本理财产品向净值型理财产品加速转化，货 币基金发行放缓，P2P 网贷理财备案登记工作加速推进，促使互联网理财市场朝着合理规范 化方向发展。 电子商务与社交应用融合加深，移动支付使用率保持增长

A．驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力 B．和平与发展仍然是当今时代的主题 C．战争的阴影并未远离，威胁和平与发展的因素依然存在 D．消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题 5．到 2020年,我国确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫

丽 景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 【学情分析】 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养， 但是由于我们的家乡远离草 原，学生对草原风光和风土人情缺少感性认识，这样， 就对课文的理解和感悟 带来了一定的困难。因此在这篇文章中，