部编版二(下)第七单元 达标测试卷1
竖(shù) 烦(fán) 2. 读拼音,写词语。(8 分) 3. 用“√”选择加点字正确的读音。(8 分) (1)放学后,小刚用扫.(sǎo sào)帚把地面仔细扫.(sǎo sào)了 一遍。 (2)露头的小草好似.(sì
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竖(shù) 烦(fán) 2. 读拼音,写词语。(8 分) 3. 用“√”选择加点字正确的读音。(8 分) (1)放学后,小刚用扫.(sǎo sào)帚把地面仔细扫.(sǎo sào)了 一遍。 (2)露头的小草好似.(sì
30+80= 500+700= 40-38= 46+29= 1300-500= 7000+3000= 2.用竖式计算。(带“★”的需写出验算过程) ★485+525= ★700-169= 25÷8= 50÷8=
四、为了培养自身的综合能力,取人之长、补己之 短。 我们定期进行小组讨论、学习企业会计制度,大家互 相交流心得,熟悉各岗位的工作流程,把问题摆在桌面 上。由员工转达给部门经理,再由部门经理转达给主管, 主
主要是指结构相似、音节数目相 等,给人以匀称美的感受。例如: 《春日上方即事》 好读高僧传,时看辟谷方。 鸠形将刻杖,龟壳用支床。 柳色春山映,犁花夕鸟藏。 北窗桃李下,闲坐但焚香。 八句的结构相似、字数相同、音节整齐,读起
和 救 助 对 象 的�� 身 份 对 项 目 的 筹 款 率 有 显 著 影 响 , 支 教 助 学 类 项 目 筹 款 率 最 高 , 基 金 会 和 N G0 发 起 的�� 项 目 比 其 他 主
模 型探 讨 李 敏① 陈 霞② 摘 要 目的 探讨托幼机构传染病防控风险评估 指标体 系及其数 学模 型。方法 运用专家咨询法 、风险分析原理 , 采用多指标综合评估模式探讨托幼机构传染病防控的风险评估
(3)正文。主要内容包括:第一,对党的认识、入党动机和对待入党的态度, 应表明自己的入党愿望。第二,个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表 现情况。第三,今后工作或学习的决心和努力方向,即表明如何以实际行动争取
新任管理者训练营·文化篇 文化篇-TQM 文化篇定位 • 从管理者的角度去理解公司文化,实践公 司的工作手法。 • 公司哲学:公司文化 • TQM:工作手法 目 录 1. 培训目的及目标 2. 管理者的职责 3. 管理者在TQM管理中的角色
降低,且治疗组明显低于对照 组(P<0.05)。治疗前后及两组治疗后 TSH 水平比较差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后治疗组结节最大径、结节体 积、高危因素积分均明显小于本组治疗前及对照组治
2019 年度党风廉政建设工作汇报 2019 年,县 xx 办在县委、县政府和县纪委的正确领导 下,从思想教育、制度建设等方面入手,认真落实党风廉政建 设责任制,深入开展党风廉政建设和反腐败工作。现将我办党
2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1.联系词作的创作背景,创设情境,理解词作的思想内容,揣摩雪景描写 的艺术特色。 2.品味凝练贴切的诗歌语言,领悟深层意蕴,培养欣赏诗词的能力。
追踪理论前沿,紧贴实践需求 – 一章一专题讲座 – 专题讲座 • 问题导向—案例研究与讨论 • 系统思考与交流 • 课程价值: – 掌握企业人力资源管理体系与关键环节 – 掌握人力资源管理理论方法与实践结合 主要参考书目
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦 不懈奋斗。 (A)A .对 B.错 2.新时代中国特色社会主义思想,明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会 主义现代化和中华民族伟大复兴, 在全面建成小康社会的基础上,
很短,但是收获不少。作为一名实习学员,我积极投身部队实践,把 在学院所学理论知识和实践相联系,和基层中队的领导以及战友们请 教、学习交流,吸收他们许多优秀的方法与经验。通过观察、请教、 分析,使我在装备管理、组织训练、灭火指指挥等方面都有不同程度
强和改善民生?(100 分) 说明:资料为 2020 春期国开专本科《习近平新时代中国特色社会主义思想》基于网络终结性考试试卷 一试题及答案;考试时间:2020 年 5 月 18 日 0 时至 2020
三 年 级 下 册数 学 1 位置与方向(一) 练 习 一 早晨,面向太阳升起的方向,你的前面是 ( ),后面是( ),左面是( ),右 面是( )。 (1) 1.填一填。 傍晚,面向太阳落下的方向,你的前面是
45﹢17= 3×19= 0÷4= 320÷8= 9 5 + 9 2 = 7 5 - 7 2 = 2. 用竖式计算,带★的题要验算。 56×4= 305×7= 9×180= 207÷3= 535÷5= ★482÷6=
一周的培训时间里,井冈山干部教育学院为我们定制了课 堂专题教学、现场感知教学、实地体验教学、场景立体教学以及 真情互动交流等多种教育课程。通过多种形式的培训,让我深刻 感受到 90 年前那段峥嵘岁月,在极其艰苦的条件下,伟大领袖
经学的这些现象,看上去完全符合贝格尔所谓人类建造意义世界之过程的三个阶段:外 在化、客观化和内在化。用《神圣的帷幕》一书译者的概括:“外在化,就是人通过其肉体 和精神的活动,不断将自己的存在倾注入世界的过程。所谓客观化,是指人类的产物都具有
宁 X医 学杂志1 9 93 年第1 5卷 第 1 期 · 综 述 · 腰 椎 间盘 突出症手术指征 的选择 解 放军 第五医 院 王 兰 廷 杜 鸿章 综 述 宁 夏医 学院附属 医院 宋福 麟 校