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觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！ 2. 第 一 课时大还是小10初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等11 个生字，会写“自、己、衣”等3

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。自由、无拘无束……从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？ 汽车走了一百五十里，才到

2）财政政策工具与作用 3）财政与货币政策之争 4）我国近年需求管理政策 参考阅读：卢锋《经济学原理（中国版）》第34章1"经济学原理"第22讲“运用IS-LM”卢锋，CCER,2002秋季 2. 货币政策概念中

二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。

《网络环境下学科课程整合的有效性研究》子课题课题名称： 利用信息网络资源整合化学教学 提 高 化 学 教 学 质 量 课题主持人： XXX 所在单位： XX市 2. 二、课 题 论 证1.问题提出的背景：

一种可变投入品生产函数 边际收益递减规律 两种可变投入情况与等产量线 边际技术替代率 等成本线与投入品组合选择 规模收益与技术进步 ——阅读教科书第5章1"经济学原理"第4讲“生产理论”，卢锋，CCER, 02年秋季

整体感知读了这篇课文，你心中有什么疑问？我们的日子为什么一去不复返呢？一去不复返这个问题在文中出现了几次？都在什么位置？用横线在文中画出来。初读课文。 9. 以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应。这句话是这篇课文

其次，抓住最有表现力的语言来探究人物内心。或抓住动作、神情、心理活动等等感悟人物的形象； 第三，说说自己的感悟、收获。 5. 1.默读课文，用波浪线划出钱学森说的话，再轻轻读两遍。 2.联系上下文想想他是在什么

托米非常高傲地瞧了她一眼……玛琪很难过。难过 12. 她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。好奇玛琪叹了口气，去上课了。无奈 13. 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！羡慕

托米非常高傲地瞧了她一眼……玛琪很难过。难过 12. 她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。好奇玛琪叹了口气，去上课了。无奈 13. 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！羡慕

费 纸 张 （ 纸 张 只 使 用 一 面 ） 不 随 手 关 灯 和 电 扇 等 ，浪费用电光 线 明 亮 时 仍 开 灯浪费用电 13. 浪费粮食01联合国报告指出，全球饥饿人口数量的人口在 2016

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FCCA 丘创 2. 丘创先生个人简历华中理工大学计算机系工学士、对外经贸大学国际企业管理系经济学硕士、英国特许公认会计师公会资深会员（FCCA） 历任对外经济贸易大学国际企业管理系会计教研室副主任

exciting) 19. 内容配置的5条线时间线 (Time) 内容线 (Content) 行动线 (Action) 演示线 (Demonstration) 情绪线 (Emotion) 20. 主 体 性

OF EXPLANATION演示一开头就要取得受众的认同1介绍一些不会引起争议的观点，只要大多数受众觉得它们是准确的、能被证实的就行为发言准备一些原始资料让受众了解演示的发展方向让受众建立信心 认为演示是关于他们

1. 主讲：郑乾宏 * 2. Why to train培训内涵认知感觉传道授业解惑开心开窍开眼心态感悟气氛行为学员老师课堂分享 3. Why to train培训目的培训可以做什么? 帮助终端工作进入良性循环

看连环画时( )； 读文艺书籍时( )；读中外名著时( )。 使我们懂得了( )的重要性， 领会了一些( )、( )的方法。津津有味废寝忘食不求甚解如痴如醉写作阅读 读书 40. 二、读下面句子，说说运用了什么修辞手法，分别写了什么。

术热。 微 雕 2. 《核舟记》魏学洢 3. 教学目标 1、积累古汉语词汇和与作者相关的文学常识； 2、学习总分总的结构形式； 3、体会本文的空间说明顺序； 4、感悟我国古代工艺美术的卓越成就。 4.

）古族同胞盛情地款待了我们。mēnɡménɡměnɡ多音字运用 8. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像

安全教育篇 生命教育篇 健康教育篇 感恩教育篇 4. 一日清单篇各班老师对学生进行复学每日清单梳理教育。对上课、课间、午休、午餐等时间节点，以及上放学须知、消毒提示、通风管理等做进一步详细讲解，安排和培训班级班干部、值日班长、晨午检等日常事项。