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,面对临床实践中的复杂 情况, 应用流行病学和统计学的规律和方法,结合临 床实践 ,建立了临床科研设计、测量和评价的临床科 研方法学,进而应用于复杂的临床医学研究实践。 循证医学是在临床科研方法学的基础上发展而

一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两 种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。 3.5 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这 个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。13 3.5 物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗

简介 PYNQ-Z1 开发板支持 PYNQ 项目，这是一个新的开源框架，使嵌入式编程人员能够在无 需设计可编程逻辑电路的情况下即可充分发挥 Xilinx Zynq All Programmable SoC（APSoC）

（22）环保型肥料、农药创制和生态农业 （23）多功能农业装备与设施 （24）农业精准作业与信息化 （25）现代奶业 5．制造业 （26）基础件和通用部件 （27）数字化和智能化设计制造 （28）流程工业的绿色化、自动化及装备 （29）可循环钢铁流程工艺与装备

(千人) 306 226 87 50 (2030预测) 56 47 19 10 城市平均建筑面积 (千平方米) 21,861 19,752 9,674 9,400 平均房价** 37,219 10,060

成为便于使用的信息。[答案]对 8.印章必须有专人负责保管和使用，保管者就是使用者。[答案]对 9.协议书本身与合同的法律效力是完全一样的。[答案]错 10.为了提高会议效率，即使远超过 1 个小时的会议，也不应安排中场休息。[答案]错

28a a a   ， 4 2a  是 3a 、 5a 的等差中项. ⑴求数列{ }na 的通项公式； ⑵试比较 1 1 2( 1)( 1) n k k k k a a a    与 1

1d  时，若 2 2 1nnaa 且 2 2 1nnaa 对任意 恒成立，求数列 的通项公式； （3）记数列 的前 n 项和为 nS，若 2{}na 、 21{}na  分别构成等差数列，求

uuur uuuur 可得点 1B 的坐标为 1 33, 3,322B   ， 利用中点坐标公式可得： 33, 3,344F   ，由于  0,0,0E， 故直线 EF 的方向向量为：

， 且 ， 1nnSb  ， 2nS  成等比数列，n N ． （1）求数列 ， 的通项公式； 页 8 第 （2）求证：数列 nb 中的项都在数列 na 中； （3）将数列 、 1 1

}是各项都为正数的等比数列， .13 1 1111  abab ， (1)求数列{}，{}的通项公式; (2)求数列{}，{}的前 n 项和. 18.(本小题满分 12 分） 如图，在四棱锥 1111

，则称该同学有明显的偏科，现从这 5 名同学中随机 抽选出 3 名，求其中至少有一人偏科的概率. 参考公式： 1 2 1 ()() () n ii i n i i x xy y b xx    

111 2 1   nbTbTbb nnnnn . (1)求数列{}, { nb }的通项公式； (2)设 nnn bac  ，求数列{ nc }的前 项和. 22.(本小题满分 12 分）

＝－，则 z＝ A．1－i B．1＋i C．－1－i D．－1＋i 3．人体的体质指数（BMI）的计算公式：BMI＝体重÷身高 2（体重单位为 kg，身高单位 为 m）．其判定标准如下表： 某小学生的身高为

级）、小 网格（班组级），网格员分别对应部门（车间）负责人、 班组长、岗位员工。企业现场可设立网格公式牌，做到职 责明确到人。5.制定方法  企业安全生产网格化管理的特点  企业网格员是安全生产属地的第一责任人。按照国务院安

=1，七 =3,且数列{ nn aa -1 }是以 2 为公比的等比数列. (1)求数列{}的通项公式； (2)令 n n n ac 1)1(  ，求数列{ nc }的前 n 项和 nS. 18

C.按私人公务标准分拣 5.文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。C.与发言者用词不一致但意思完全一致 6.文秘人员在差旅结束后，应该(B)。B.整理好出差过程中的单据、凭证，及时办理报销、结算事宜

纳税人父母年龄均超过60周岁，在进行赡养老人扣除时，是否可以按照两倍标准扣除？ 答：现行规定是按照父母均健在的情形进行设计的，即按照两位老人的赡养标准测算的。按照规定只要父母其中一位年 龄达到60周岁就可以享受扣除，不按照老人人数计算。

证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这 个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也 是独特的。 【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手， 使学生意

小明每次得了一点点成绩就到处吹嘘，真（ ）。 嫩绿的 静静地 1. 春天来了，柳树长出了（ ）的叶子。2. 教师里， 同学们在（ ）写作业。 感动 感谢 1. 英雄们的事迹深深（ ）了我。2. 我紧紧地握住 那位同学的手，连连表示（ ）。