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9．如图，已知△ABC≌△DAE，BC=2，DE=5，则CE的长为（ ）． A．2 B．2.5 C．3 D．3.5 10．的算术平方根为（ ） A． B． C． D． 二、填空题(每小题3分,共24分) 11．一个等腰三角形的两边

. 5. 已知实验数据 0 1 2 3 1 2 4 5 则拟合这组数据的直线为 . 6. 要使求积公式具有2次代数精度，则 ， 二． ( 11分) 给定方程 (1) 证明该方程在区间内存在唯一实根 (2)

《长方形面积》教案 教学目标 ： 1、 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 2、 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 3、

)，求被除数最大是______，最小是________。 根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。 再由公式：商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是6×8+7=55，最小应是6×8+1=49。 ②少年宫

积计算公式及它们的推导过程？ 生：我们在研究长方体的体积计算公式时，用摆小正方体的方法，一行摆几个，就是长方体的长；摆几行就是长方体的宽；再看摆几层，就是长方体的高。这样就得出长方体体积计算公式：长方体的体积=长×宽×高。

用下面的公式简化运算：(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab。 十二、平方差公式 1、（a+b）(a-b)=a2-b2，即：两数和与这两数差的积，等于它们的平方之差。 2、平方差公式中的a、b可以是单项式，也可以是多项式。

这个房间地面的面积为： 8.1×5.2=42. 12（平方米）。 一块地砖的面积为：0.6×0.6=0.36（平方米）， 100块地砖的面积一共是0.36×100=36（平方米），36 < 42.12， 所以100块这样的地砖不够铺这个房间的地面。

一、基本情况： 1、目前小学数学教师在布置作业时布置了大量缺乏针对性的作业给学生，并且布置的作业内容统一，完全按照课本和练习册上的题目布置，存在盲目性、功利性、教条性等问题。 2、作业（练习）是数学教学的重要

45升=(　　)毫升　　45分=(　　)(　　)时 5.一个棱长是5分米的正方体木块,它的底面积是(　　)平方分米,表面积是(　　)平方分米,体积是(　　)立方分米。 6.a、b两个数, b比a多15,a与b的比是(　　)

下面的公式简化运算：(__+a)(__+b)=__2+(a+b)__+ab。 十三、平方差公式 1、（a+b）(a-b)=a___-b2，即：两数和与这两数差的积，等于它们的平方之差。 2、平方差公式

，，，，。 [解]有5位有效数字；有2位有效数字；有4位有效数字；有5位有效数字；有2位有效数字。 4、利用公式（3.3）求下列各近似值的误差限，其中均为第3题所给的数。 （1）； [解]； （2）； [解]；

教学内容：平行四边形的面积（1） 教学目标： 1、理解并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确应用公式解决问题。 2、经历平行四边形的面积计算公式的探究过程，体会转化的数学思想。 3、培养学生自主探究、与他人合作交流的意识和能力。

若，其中、为两个连续的整数，则的值为（ ）． A. B. C. 6 D. 【答案】C 【解析】 【详解】分析: 根据平方数越大对应的算术平方根越大可求得a、b的值，根据有理数的乘法法则求解即可． 详解: ∵4＜8＜9， ∴2＜＜3，即2＜＜3．

1．　　　　　　　　成数 2．用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的距离是　 　厘米，所画的圆的面积是　 　平方厘米． 3．用500粒小麦进行发芽试验，发现20粒没发芽，小麦的发芽率为　 　． 4．50吨的是　

长方体体积与圆柱体体积之比为：2r2h：πr2h=2：π。 故答案为：C。 【分析】此题主要考查了圆柱和长方体体积公式的应用，将一个圆柱体削成一个最大的长方体，圆柱的高等于长方体的高，长方体的底面是一个正方形，正方形

)，求被除数最大是 ，最小是 。 根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。 再由公式： 商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是6×8+7=55，最小应是6×8+1=49。 ②少年

3．若一个三角形的两边长分别为5和8，则第三边长可能是（　　） A．14 B．10 C．3 D．2 4．如图是一个由5个完全相反的小正方体组成的立体图形，它的俯视图是　　 A． B． C． D． 5．若将一组数据中的每个数

面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？ 答案：1.（1）0.11 0.1 1 （2）5300 27.3 2.0.056×10=0.56（公顷）=5600（平方米） 板书设计 小数点位置变化（一）

生已有的生活经验，把这一学习内容设计成实践活动，让学生在自主探究合作学习中理解平行四边形面积的计算公式，并了解平行四边形与其他几种图形间的关系，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增

总和称为正方体的表面积。 正方体的表面积计算公式： 2、 长方体有三组相同的长方形面，共六个面，六个面的面积总和称为长方体的表面积。 长方体的表面积计算公式： 例题： 1、填空 (1)长方体或者正方体(