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1. 成功是逐步实现，有价值的、 事先决定的个人目标。 2. 成功的定义HAPPINESS 快乐、幸福 RECOGNITION 认同 CONTENTMENT 知足满意 MONEY 钱财 ACCOMPLISHMENT

(本页无文本内容) 15. (本页无文本内容) 16. (本页无文本内容) 17. 题型一 集合的运算及应用 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. 评析：(1)读懂集合语言，化简集合，才能找到解题的突破口．

1. (本页无文本内容) 2. 关键岗位定义3 3. 使命与职责 主持制定公司战略规划，审核各部门的业务/预算计划，指导公司的经营销售活动，确保公司持续获利的增长，实现公司董事会确认的年度计划及战略目

1. 简便运算的整理与复习 名师堂复习用 2. 简便运算运算定律运算性质合理变化 （改变运算顺序）同级：凑整（灵活拆分）两级：找相同数口算出结果 3. 找朋友2.5 26.5 125 25 345 80055

1. 绩效管理体系定义及其设计原则 绩效管理体系的具体设计 绩效管理流程和关键部门角色与职能 关键绩效指标 绩效管理体系的实施建议 目录 2. 新的组织和运作模式的高效运作，要求总部和业务职能对业务的

1. 1.1.3集合的 基本运算（一） 2. 新课示例1：观察下列各组集合A＝{1，3，5}C＝{1，2，3，4，5，6}B＝{2，4，6} 3. 新课示例1：观察下列各组集合A＝{1，3，5}C＝{

供應商與客戶的交期準確度 50% 75%  30%組織學習與成長員工生產力人員貢獻度成長率產品開發創新的能力 檢核業務開發的能力 檢視業務技能與管理  25% 8. 各事業群方針各部門年度目標KPI6

試驗採用6 Sigma– 失敗 1993: AlliedSignal 的Larry Bossidy 採用一個新的6 Sigma方法: 全職黑帶及支援公司組織 1995:通用電器(GE) 的Jack Welch 採用

____________________________關鍵問題我們的角色和任務不包括什麼? 6. 學習新東西無意識有意識不懂懂得描述學車時與之對應的各個環節Step #1Step #2Step #3Step

推廣跨部門合作行為，鼓勵信任他人，並充分授權。A.(Empowerment)B.保持自信、開放的態度，樂意與他人分享新資訊。B.7.促動變革A.設立目標並擬訂階段性的轉型計畫，全面執行改善活動，以達成組織目標。A.(Change

企業流程,財務預測….等. 營運 專案運用在產品製造或是服務業的流程上 研發 新產品設計, 新市場開發, 新方法論或新服務流程設計 36. 兩大類別專案比較交易業務型專案製造業的專案個人須要深入了解部門整體的流程

專案選擇的責任分攤每一位團隊成員身上，沒人可以逃脫 對進行中的專案是一項極佳的工具：以致於專案可以增加，修正和再評估 對新專案意見發表和文件化是項極佳工具 黑帶指派重要工作時，將更容易整合和更易接受 專案定義的每項意見將納入專案追蹤系統

當流程開始時，建立統計上合理可能性的優勢的一種方法。 PRD – 訓練回顧階段 –用於包括關鍵點的里程碑的新產品引進時的一種嚴謹的方法 預言(Prediction) –用於所有已知因素的一套標準的最佳評估回應。

1. Define 目錄 大 綱頁 次D0_Define課程概要 1-6D1_成人學習過程(ALP)與上課準則7-19D2_Six Sigma Infrastructure Workshop20-60D3_Six Sigma概論61-120D4_專案構想121-131D5_專案定義132-175D6_專案範圍的界定及管理工具176-2

1. D0 - 定義階段課程概要 (Outline of Define Phase)2. 章節目標本週題目是如何選出的 提出本週初訂課程題目 初步瞭解各題目所需時間 R1表介紹3. D0-定義階段大綱上課準則,

1. D8 -六標準差財務規劃指導(Six Sigma Finance Guideline)2. 了解財務成果所要扮演的角色 了解如何測量六標準差專案可以節省多少 了解六標準差專案節省的分類及類型 了解六標準差專案評估的階段 了解六標準差專案的節省指導方針 了解如何使用專案追縱更有效率及儲存資料的系統章節目的與用途</l

1. D7 - 應用於改善流程的基礎統計學(Basic Statistics for Process Improvement)2. 章節目標定義資料類型 名目尺度, 順序尺度, 區間尺度, 比例尺度 介紹位置的量測 眾數, 中位數 & 平均數 介紹變量的量測 全距, 變異數, 標準差 介紹形狀的概念 頻率分佈 常態 示範

1. BB Define階段審查評分表

3集合的 基本运算（二） 2. 新课观察下列三个集合：S＝{高一年级的同学}A＝{高一年级参加军训的同学} B＝{高一年级没有参加军训的同学}问：这三个集合之间有何关系？ 3. 新课观察下列三个集

1. 第三章数据类型、运算符与表达式 2. 本章要点数据的描述规则 数据的操作规则 3. 主要内容3.1 C的数据类型 3.2 常量与变量 3.3 整型数据 3.4 浮点型数据运行 3.5 字符型数据