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9、黄山奇石 教学目标： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 　　2．找出各段中概括段意的句子，了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。

北师大版高中数学《2.1 等差数列》教学设计 　　本节课位于北师大版高中数学必修5第一章《数列》第2节《等差数列》的第1课时。数学是一类新的函数，它为高中数学的重要内容之一，既与函数思想密不可分，又

《草原》教学实录 师：同学们，今天老师给大家带来一首美丽的歌曲和一组迷人的图片，请同学们边听边欣赏。 生边看图片边听。 师：同学们，听了这首歌曲、看了这些图片，你的心情怎样？ 生；草原那美丽的景色，使我陶醉，那里空气清新，天气晴朗。

《口算除法》第一稿 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉四年级上册第71～72页的例1 二、教学目标： 1、知识与能力目标：使学生理解和掌握整十数、几百几十的数除以整十数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。

《复式统计表》教学实录 【教学内容】：五年级上册教科书第105～106页例1，以及相应的“练一练” 【教学目标】： 鯎劌^V 遤?  1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表的特点，能根据收集、整

苏教版六年级数学——认识百分数教学实录2 　　教学内容： 　　苏教版国标本小学数学第十一册第98~99页例1及试一试练一练，练习十九第1~3题。 　　教学目标： 　　1、让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

九年级语文上册《我的叔叔于勒》课堂教学实录 　　九年级上册《我的叔叔于勒》课堂教学实录 　　师：同学们。现在我们开始上课。先看题目，如果把题目的这个句子还原到课文当中去，你怎么读这个题目? 　　(生

理清知识脉络 促进概念形成—《平行与垂直》教学实录及反思 二、课前思考 《平行与垂直》是人教版小学数学四年级上学期第五单元《平行四边形和梯形》第一课时内容，作为“图形与几何”领域的一节“种子课”，他

如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎么做呢？新课导入 2. 一提司马光，大家都会想到一个家喻户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个故事，给大家讲一讲？ 3. 24 司马光 4. 司马光（1019—1086），姓司马（复姓），名

 发配电系统设计 课程设计 设计内容：1号教学楼供配电系统设计 姓 名： 院 系： 物理与机电工程学院 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 学 号： 起止时间： 2015年6月1日-2015年6月7日

《赵州桥》教学设计 教学目标： 1、 通过学习，能找出赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 2、 学会怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点： 重点：能找到赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 难点：学会怎样围绕一个意思写一段话。

**省**美术出版社 美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 《手拉手找朋友》 教 学 设 计 任教科目： 小学美术 任教年级： 小学一年级 任教老师： * * **区**实验学校 **省**美术出版社美术教材上册（一年级）第二单元

1、从学生所向往的职业梦想出发，初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。

《曼谷的小象》教学设计(1) 　　教学目的要求： 　　1.学习本课生字新词。正确读写泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯等词语，并分别用悦耳、赞叹造句。 　　2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。

请假条的写法教学设计 《请假条》的写法教学设计 腊山白 一、课题：请假条的写法 二、课型：复习 三、教学目标： 1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。 2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学生的合作精神。

《松树日记》教学设计资料 　　教学准备： 　　卡片 　　教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引 　　入 　　新 　　课同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢 　　学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的

《李广射虎》教学设计三 　　教学目标： 　　1．诗文并茂，领悟意境。 　　2．创设情境，引导学生阅读、感悟，鼓励个性化的阅读和表达。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　1．师：同学们，通过上节课的学习，你们了解了哪些内容，交流一下。

《风娃娃》教学设计 《风娃娃》教学设计1 　　教学目标： 　　1.借助图片，采纳观看、做动作等方法理解“断断续续、用劲”等词语。 　　2.有感情地朗读其次自然段，体会风娃娃带给大家的欢乐，感受风娃娃的可爱。

名师教学设计读书心得（中国） 　　名师教学设计读书心得(中国) 　　以下为            为您编辑的名师教学设计读书心得，敬请关注!! 　　其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特

《13动手做做看》教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。进一步唤起