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从“隆隆的响声、闷雷滚动、山崩地裂、 颤动、风号浪吼”感受到江潮的声威。 从“宽阔、横卧、横贯江面、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地”体会到江潮的形状和气势。 17. 口语交际 如果你是一名导游，你应该怎样向游客们介绍钱塘江潮呢？ 18

我们的祖国、赞美我们的少年吧！ 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 22. 体会情感说说这一个自然段讲了什么内容？ 既赞颂少年中国，也讴歌中国少年，表明两者的前途和命运紧密相连。最后一段

复习导入1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么？ 11. 学习第1、2自然段 　新课学习朗读第1自然段，体会语言简洁的特点： 应读出“坚定、不容质疑”的语气。 12. 是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？

说下面几个问题： 你了解小蝌蚪是怎么找到妈妈的了吗？ 你认识到在找妈妈过程中小蝌蚪的变化了吗？ 你体会到小蝌蚪找妈妈的心情了吗？ 2、课后分小组排演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。 19. 板书设计小蝌蚪找妈妈

1. 定风波 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。学习目标 3. 贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”

喜形于色喜笑颜开 大喜过望 喜颜悦色 喜逐颜开 34. 小组交流：说说你在生活中有没有遇到过类似的事？ 是否也曾体会过坏事变好事？ 35. 名人名言： 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。            

资料宝袋　　人物简介叶公 8. 1.读懂课文，理解文中重点词语。 2.这篇寓言讲述了一个什么故事？ 3.体会文中蕴含的道理。预习检查 9. 字词乐园窥： 魂不附体： 施： 好： 牖：词语解释本文指探望、偷看。

动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。 16. 我是小小劳动者 要帮助妈妈洗衣服，要帮助妈妈做饭，要帮妈妈整理房间，要帮助妈妈擦桌、扫地。

面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住记忆力不集中考前焦虑失眠多梦作业做不完……探究与分享 13. 很难受体会到学习带来的成就感。在学习上，总担心自己会落后 14. 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。

我不会倒下，我没有问题！你确定！？3过度乐观不一定是好事 8. 情绪无法隐瞒,无需自欺欺人。强装坚强，只想体会正面情绪的人， 一旦感受到负面情绪，就认为自己是失败者。通过发脾气和大喊大叫解决问题的办法，实际上

你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。写作要求 6. 信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。

。树手推车 椅子 木地板 3. 先读一读学习提示，明确学习任务，带着任务去读课文，把自己想象成主人公，切实体会主人公的内心世界，体验它美好的人生历程，感悟主人公积极追求、无私奉献的人生态度。学法导读 4. 读

农业的作用 12. ②农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。 13. 下面是一些同学对农业与我们生活的体会，你能再补充一些吗？我们吃的米饭、馒头来自种植业提供的水稻、小麦。 …… 14. 我们穿的衣服，来自……

6. 白日： 穷： 千里目：指落日。 穷尽。 目力所及的最远处。字词释义 7. 课文讲解自读整首诗，体会情感要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗体现了诗人什么情感？ 这首诗写诗人在登

代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

(本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. （一）自学指导一：体会兵马俑的规模宏大默读课文， 引导学生理清文章的条理。 　　　 1、采用默读批划的形式，让学生默读相

。 23. 2.读一读，照样子说一说。教师点拨：先读读每组词语，然后说说每组词语中两个词语的异同，体会第二个词语加上修饰词后，使描写的事物更形象、更生动的表达效果。 24. 　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习”√√√√

3 信息技术与可持续发展1.可持续发展问题的提出 人类生态环境的变化 21. 上述问题已经让人类深刻体会到大自然对我们的惩罚，但是有一些鼠目寸光者为了眼前的利益，为了所谓政绩，置子孙后代的未来而不顾，继续污染环境，破坏自然。

是否也存在着一种巧合呢？ 如果孩子没有赤着脚走在海滩上，就感觉不到沙里的硬东西——琥珀。 31. 体会作者这样想象琥珀的形成的依据（1）约摸算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。

，即使隔离也要加强联系，紧密的人际关系让我们有力量；即使孤单，也不孤独 向身边的人求助，倾诉，交流体会，无论是生活，物质，还是心理孤独，相互支持；分享互动，会发现彼此相同，从而降低焦虑。 。 14.