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对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。 教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。 小学语文

看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里，两岸多高 山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。” 作者用审美化的修辞运作，让读者在接触作品的一刹那 就忘却周围的世界，而进入了他精心构筑的世外桃源。《边 城》

是对教师专业尊严的唤醒，它唤起的是对专业的志趣与认同。通过“读书、教书、写文章”这样的路 径，教师拥有共同的情趣和共同的话题，在情感认同的基础上促使自我的不断反思，加速专业成长。 这种由成长带来的幸福与满足会长久地留存在共同体中，成为教师尊严的标志。活动方案:

采用文本分析、情感分析等方法对关注者讨论话题、观点 进行分类  参照关注者关注话题情况，借鉴作者的分析思路，形成报告分析思路，并在分析过程实时展现关注者对 分析过程某一论点的关注及情感倾向状况 研究方法人类社会三大变迁

二、名词解释(每小题 3 分， 共 15) 1．答：感受系统的结果是情感， 从音乐学习的角度来说，这种情感 可以包括任何有关儿童的情绪情感 反应。 2．答：音乐作品中的句法与非 句法形式主要用来描绘或刻画人、

的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触 情绪。它是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。认同即在思想、情感、态度和行为上主动接受规范， 并试图与之保持一致。内化是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有

_______________ 6．芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古 人的情感寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！(2 分)______________________

C．《昌言》 D. 《论衡》 9．班固《汉书》的叙事特点是 A．堪比《史记》，富于变化 B．贴近现实，情感浓郁 C．翔实平妥，笔法谨严 D．逐一描绘，细腻精致 10．枚乘《七发》的创作特点是 A．抒情述志

1．知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。

比较之中 ，进而在电影 市场上无立足之地。当观众真正洞穿孰优孰劣之时，便会 地在心头建立起 正确的审美坐标和价值量尺。 依次填入画横线处最恰当的一项是： A.日渐式微 情不自禁 B.黯然失色 自然而然

第二，大自然给人类以物质滋养，我们日常生活中所需要的各种物质都直接或间接地来自大自然。 第三，大自然是人类的审美对象，山河大地、草木泉林等都是重要的构景因素，给人类以陶治精神 的美感。 第四，大自然是人类智慧的源泉，给人类以智慧的启迪。

富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和 气氛。 ( 四) 王维还善于用描摹色彩的叠音词来促 使读者从特定的色调、光调中进行审美再创造。 例如: 《送元二使安西》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

研究了小学各科教学法，被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人” 主要观点：倡导自然主义教育思想 最早提出教育心理学化 提倡情感教育，爱的教育 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。 洛克：提出白板说；主张绅士教育

中国的当 代艺术家们也必然要突破藩篱， 广泛吸取优秀的西方文化和设计理念， 兼容并蓄， 逐渐更加 符合社会审美趣味的异变， 在底蕴深厚艺术舞台上， 尽情展现古典文化与现代理念融合的无 限魅力。 （二）中国传统文化艺术传承的重要性

中国的当 代艺术家们也必然要突破藩篱， 广泛吸取优秀的西方文化和设计理念， 兼容并蓄， 逐渐更加 符合社会审美趣味的异变， 在底蕴深厚艺术舞台上， 尽情展现古典文化与现代理念融合的无 限魅力。 （二）中国传统文化艺术传承的重要性

《教育科学与儿童心理学》 教学目的是发展学生智力 布鲁姆 《教育目标分类学》 教学目标分为认知、 情感、动作技 能三大领域 ※巧记： 木（姆）有目标，哪（纳）来结构，挖根（瓦根）找范例，高度赞发展，真可谓全面和谐斯基。

贴近实际的要求，精心设计活动方案、做到既有声有色，又 扎扎实实。要坚持从 xx 特点出发，适应群众的审美情趣， 立足于群众乐于参与和便于参与，紧密结合我县民俗风情开 展活动， 增强“我们的节日· 爱在七夕”

C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。 D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高 你的审美能力。 4．下列谚语中，不同类的一句是（ ） A．立春落雨至清明。 B．立了秋，把扇丢。 C．吃了重阳糕，夏衣打成包。

，出现矛盾和困惑，导致我 们出现矛盾心理的变化有( ) ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④说话声音 发生变化A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.续接探究点：

文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学 生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味， 只有反复