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    提升小学生审美能力的初步探索   作为一名新课程理念下的美术教师，不仅仅要教会孩子们画画，还要培养他们对于生活艺术具有审美的能力，并能随时随地提高孩子的审美品味。如何有效地促进孩子们的美术素

如何在语文课堂教学中培养学生的审美能力 陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中，无论是语言文字的表述，人物形象，还是从内涵意义的阐明等，都蕴含着丰富的美育资源。

 浅谈中学音乐教育中审美能力的培养 摘 要：音乐教育是审美教育中的核心组成部分，它有助于学生个性的全面发展，它陶冶情操，更是培养学生审美能力的重要途径。本文将从中学音乐教育的审美要素分析入手，以中学音

    论小学音乐教学中学生审美能力的培养 ** 【摘  要】审美教育是中小学及幼儿园音乐教育的核心部分。它培养孩子对美好音乐的热爱，帮助他们树立正确的审美观，养成健康的审美情趣，并能起到启迪智慧、净化

------农村中学语文课堂如何培养学生审美能力初探  摘要      《初中语文新课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”，其中人文素养的形成很重要的一点便是培养学生的审美能力，“培养学生高尚的道

文 论文题目 论丑的审美价值 完成时间 2019年6月 课程名称 美学原理 专 业 汉语言文学专业 年 级 2017级 论丑的审美价值 丑，有时也称为“丑陋”，是一个特殊的否定性的审美范畴。换言之，丑就

审美与表现自我评价 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相

简论公文写作的审美意识 简论公文写作的审美意识 公文写作的审美意识，作为公文写作研究的一个课题，公文写作训练的一种修养，公文写作水平的重要标志，应当引起重视。有人认为，公文写作只是管理的需要，只有实

日本人的审美意识 以洁为美 洁净是日本美的前提条件。而日本人关于美首先想到洁净。据日本学者大野晋考证，“美しい”一词在平安时期（794～1192）乃无垢、爽净之意。后来频繁使用的“綺麗”（きれい）起

卡通文化与小学生审美教育 卡通文化与小学生审美教育                               【摘  要】文本在问卷调查的基础上，初步了解目前学校中流行的卡通文化的特点，并通过对产

在作文教学中培养学生的审美情感 真善是美育的基础，在作文教学中培养学生的真情实感，有利于学生审美情感的培养，提升学生的美育素养，促进学生健康成长。 “写作文是吐露自己心声的最好方法，写作最主要的不只

日常审美教育与诗意人生分析 　　从王国维和蔡元培开始提倡审美教育算起，我国的美育历程已有百年，但是重知识教育而轻审美教育的倾向依然普遍存在。2015年月，国家颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的

中国美院**校区的建构审美分析 摘要：中国美院的**校区是中国当代十大建筑之一，本文主要分析了**校区的建构，试图从审美角度去解析中国美院**校区的总建筑师**对建筑的理解，从**校区所呈现出来的风

审美观延及善恶人欲     事物的美与丑在于我们关注的部分并不在于物质本身 （詹晶明）     物质本身不存在美与丑  美与丑是游弋于人的目之所见 脑之所想 而得出的评价与答案       目见之于

审美与表现学生自我评价 　　自我评价1 　　我喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲;喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参

2017年音乐欣赏中的音乐审美探讨 　　音乐欣赏是一项简单而复杂的审美活动。音乐审美在音乐欣赏中占有极重要的地位，在欣赏者进行审美感知的基础上，对艺术作品进行再创造，从而激发人的内心情感，影响人的精

高中学生审美教育有效方法探究-教育科研 江苏省**市第一中学 郭永东（224005） [摘要] 高中学生审美教育应从营造美的氛围、让学生熟悉相应的行为规范、引导学生亲近大自然、政治课探究学习、树立教

审美意识研究课题报告范文—教师工作总结   　　一、课题设计的初衷 　　小学美育的基本任务就是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观，使学生具有高尚的情操。因此，在古诗教学中

如何在语文教学中培养学生的审美情趣 小学语文课程标准的总目标中指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。” 审美教育反映在语文教

          关于《思想品德》课程审美教学的一点思考                       *** 1.实施《思想品德》课程审美教学的必要性 思想品德课程是为初中学生的思想、道德、心理等