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家乡的四季        我的家乡在**，是典型的黄土高原，突出的色彩就是黄和绿，大家千万不要局限于“黄土高原”那干枯单调的印象。四季分明的黄土大地上，春花缤纷、夏荫浓郁、秋**照、冬雪皑皑，轮回展示着让人心醉的黄土妆容。

家乡美丽的四季 **学校5年级8班 *** 我的家乡在神奇而美丽的剑门关脚下，那里四季分明，美景如画。春天富有生机，夏天充满乐趣，秋天十分神奇，而冬天又特别快乐。这诗情画意一般的四季，总让人流连忘返。

二年级家乡的四季作文400字（8篇） 　　欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 【篇一】二年级家乡的四季作文400字

《家乡》二 　　第二课时 　　教学目标： 　　1．会认、会写本课生字 　　2．学习三点水、提手旁和单人旁 　　3．重点指导果、条两个字 　　教具准备：生字卡片、课件 　　教学过程： 　　一、复习导入：

我的家乡 我的家乡——@@区张@@镇。十九大以来，我的家乡正迈着时代的步伐，奏出了美好的乐章。 昔日的张@@市场在我记忆中破旧、狭窄、脏乱差。只有两条四、五米宽主街道，人车不分，街道两边摆满流动摊点

家乡的公路 家乡的公路                    家乡的公路本来是很寻常的事物，至少在我看来是这样。但在七、八十年代，公路是很稀有的，相对比住在偏远乡村的人们，公路就成了村里的骄傲，也成

　 我的家乡 我的家乡座落在依山傍水之间，是一个风景如画的好地方。 　　村前是一条美丽的汉江。早晨，整个汉江被笼罩在浓雾里，天是白色的，水也是白色的，远远望去分不清是水还是天，仿佛就是在人间仙境。

家与家乡 （俞  跃） 对于我来说，家与家乡是一个随着年龄而不断变化的概念与情感。 　　童年时，家与家乡是一声呼唤、一种培养、一种不羁。 　　那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。放学后，不会先在

家乡的变化 沐浴着改革开放的春风，我们的生活得到了翻天覆地的变化。我的家乡——滨海也奇迹般地成长着。 听奶奶讲，昔日的滨海，道路全都是泥路，坑坑洼洼，连公共汽车开起来都非常费劲，坐在车上的人经常想吐

我的家乡，心目中的美如画 没有四通八达的交通，没有全面覆盖的WIFI，没有人来人往的街道。有的只是清晨的炊烟袅袅，黄昏的落日夕阳，人们的欢声笑语，春暖花开的美丽果园，冬暖夏凉的清**水，四季不变的青

走过四季 花开花落，云卷云舒。不知不觉间，我们已懵懵懂懂地度过了十二个春秋。然而，在这十几年年，你是否认真的观察过四季的变化呢？ 春回大地 严寒尚未褪尽，冷，还是那么冷，但春天已悄悄来临了。看，远处

家乡的书屋 书籍是人类进步的阶梯!书就像甘霖，哺育着我们这些幼苗;书就像大海，让我们尽情地遨游;书就像一盏明灯，照亮我们灿烂的明天。我很喜欢读书，更喜欢去家乡的农家书屋去读书，因为那里的书种类繁多，应有尽有。

助农增收致**泉 这是文化、和谐**蕴涵   家乡的荷 喜迎更新观念浪潮 荷城，古镇 烟波浩瀚的**绽放 碧叶连天，游人如织 **环抱村庄，荷花簇拥田野 新时代小康壮象 尽收眼底 家乡的荷 新一代**人 让荷花故地光彩夺目

作文——家乡的路 AA是我的家乡，在我久远的记忆里，我对故乡的路没有什么好感，只希望离开它，那条泥泞小路深深地印在我的脑海里，因为只要一下雨，故乡的路曾是那么泥泞，那么难行，整条路又成了一滩稀泥，非

今夜我站在阳台上，抬头凝望远处的我日思夜想的地方——家乡。家乡的一年四季，让我领略不同的自然风光，我爱我的家乡。 简评：按季节时序写出了家乡一年四季的美 景，层次清晰，语言清新流畅，且包含感情

《我热爱的家乡》 我出生在美丽的海滨小城***市，从小妈妈就带我去过很多城市，但我还是喜欢我自己的家乡。这里的山美，有五佛矗立的灵山，有峰峦叠嶂的虹螺山，还有登高看海的首山；这里的水更美，有风光无限

老家的红柿子 **宾馆集团公司－张** 说实话，我平时对果品都不太在意，但对家乡的红柿子，却情有独钟，成了我的最爱，从小就与它结下了不解之缘。尽管他没有亮丽的外表，也没有诱人的香味，但每到深秋初冬柿

家乡的桥 家乡有句名言：“我走过的桥比你走过的路还多。” 家乡是水乡地区，河道纵横交错，由此，桥也特别多，可谓无桥路不通。记得小时候，无论是上学还是下地干活，我们每天都要来回走好几座桥。 家乡的桥不

美丽的**，我可爱的家乡 我的家乡**是一座以湿地生态而驰名中外的年轻城市，她富饶美丽，资源丰富，景观独特，可谓物华天宝。它位于辽宁省西南部，辽河三角洲的中心地带，南临渤海辽东湾，既有“湿地之都”和

《家乡》教学设计 　　教学要求： 　　1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化 　　2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 　　3、培养读书能力 　　重点：识字和写字