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切配合，帮助他们渡过这个适应期。另外由于孩子年龄小，认的字还不太多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子完成家庭作业。 由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学的学

二、作业建设基本要求 (一)总量要求 教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照上级有关规定执行，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。 (二)作业设计与布置要求

。 　　3.科学合理布置作业。学校应建立学生书面家庭作业时间统筹控制机制，科学分配各学科作业量，保证小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量每天不超过60分钟、初中不超过90分钟；高中合

　　3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 　　4、学生的课堂作业一定要适量节制，

3、优化作业设计。作业设计要基于课程标准，落实核心素养，突出重难点，提倡设计分层作业。力争创新作业的形式与内容，力求通过家庭作业增强德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。 4、合理布置作业。教师要

起来。结合本校实际，特制定以下方安. 一.严格控制作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业。三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟，初中不超过90分钟。 为控制作业总量，学校倡导学生及家长监督，实

作业布置要有章可循、科学规范(1)教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照《小学管理基本规范(试行)》执行,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1

量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂

课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。 3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为

合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分

布置作业或要求家长评改作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。其他年级语文、数学、英语书面作业每天不超过1小时，班主任负责平衡各科

1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-2

研时间进行相应的集体研讨，形成系统的校本作业。 四是适时适量，突出减负性。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励指导学生充分利用自习课

午就有几位孩子忘带文具盒，丢了铅笔。 　　(4)为孩子准备一本记家庭作业的便签本，(注意不要用作业本记家庭作业)每天查看孩子记家庭作业的内容，并按本上的内容做好第二天的准备。 　　(5)每天晚上参照学

面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练习，课堂作业全收全批，教务处加大督查力度，严格杜绝不批改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必须有家庭作业和专门的家庭作业本。家庭作业不以由小组

业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。 小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。 4．学生要主动

能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。 五、严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹，总量控制。小学一、二年

（3）作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 （4）学生的课堂作业一定要适量适度,建议在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间

为深入贯彻落实党的十九大精神，办人民满意的教育，让广大农村孩子有一个完成家庭作业的场所，有效解决家长繁忙学生放学后无人看管和无人辅导家庭作业的后顾之忧，我校坚持以人为本的办学理念，坚持服务群众的宗旨，决定从

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 评价、练习、家庭作业。 教学后记： 本节课是三年级的第一堂英语课，孩子们第一次接触英语，都充满了好奇心，对于学习英语