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幼儿布置家庭作业。 我园设置并有效实施五大领域课程，但同时在大班也出现超越幼儿教育阶段的学科课程，这种现象主要出现在大班如：过早地认识拼音，一些文字，同时个别班级个别老师有布置文字类家庭作业现象。 坚决制止给幼儿布置家庭作业。

定本方案。 加强作业管理，为孩子全面发展创设空间 小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。周末、寒暑假、法定节假日，控制

评价、提高教育质里。 2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在6分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟○各年级组要完善作业管理办法,特别是要加强学科组和年级组的统筹

1、作业管理方面 随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级有95%的学生在校内做完作业,剩余部分在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查

行针对性讲评，指导学生纠错，纠错后刚好复批、复评。 （三）家庭作业布批要求 严格根据《山东省一般中小学管理基本规范》文件要求，对学生家庭作业实行总量限制，由班主任详细协调，年级组对每周的作业量进行记录

行针对性讲评，指导学生纠错，纠错后及时复批、复评。 （三）家庭作业布批要求 严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》文件要求，对学生家庭作业实行总量控制，由班主任具体协调，年级组对每周的作业量进行记录

尽责的。每天三节课，加上每个星期三个早自习。我布置了的作业一定检查和批改，每天我要批改正式作业和家庭作业各178本。有的时候还要带回家改，工作量可想而知。目前，经过一个多月的苦心训练，三个班的大部分学

教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。 3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。 4、规范班级交流。学校制定班级群使用规定，班级群只能用作学校教师

　　作业拖欠、不完成现象严重。-等连续多次课堂作业不做也不交，每次老师都有提醒。期中考试放假过后的一次检查作业，全班竟有10人没完成家庭作业。后段更有少数学生的作业本没见了或检查作业时说作业在家里忘带了的情况。 　　学习习惯和态度极其散

作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 5. 各科教师需提前与其他任课教师沟通

，请你尽快的用你的坦 诚来了结。慢慢的，同学们明白了诚信的重要，我打心眼里兴奋。但是，开学以来，家庭作业完成得不是很理想，可能有家长朋友感到不理解：我每次都问他的呀，怎么还会没有完呢？在这里我想郑重地

　　小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情：玩耍、体育运动和阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严重剥夺了孩子活动的时间。适度的家庭作业是必须的，可以让

加强作业总量监控。班主任对班作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作 业总量。一、二年级不得布置书面家庭作业,中高年级每天书面家庭作业分别控制在1小时以内。 三、加强监管,优化作业管理的保障措施。 (一) 加强领导,健

2、加强作业管理。认真落实“减负增效”精神。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级学生的家庭作业量（语文、数学）不得超过半小时，五、六年级学生的家庭作业量（语文、数学）不得超

师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时间控制在1小时之内，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常的睡眠时间。 (三)小学生课外读物进校园管理工作

教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。 3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。 4.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班

性、随意性、机械重复性和高难度作业；双休日及节假日不得加大书面作业量；不得将小报、视频制作布置为家庭作业：坚决杜绝教师直接通过QQ群、微信群等通讯手段直接面向学生布置作业或要求家长通过网络下载直接打印

，确保作业总量合适。 （四）要控制作业完成总时长。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。 （五）要建立作业管理家校社会协同机制。各中小学校要加大

的追踪访问，得出如下结论:“没有证据显示，小学的(书面)家庭作业对学业有任何好处；三年级学生的结果则显示，这两者之间呈负相的量关:越多的家庭作业与越低的学业成就有关”。 教师不仅要自己树立正确的作业观

家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。 3、严格控制作业总量。教师要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，低年级不 布置书面家庭作业，其余年级家庭作业总量不超过0 40 分钟。指导学生充分利用自习 课或课后服务时间，在校内基本完 成书面作