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水平超过课标要求的作业。 3. 严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟。英语、科学没有课当天不留书面作业。

作业布置要有章可循、科学规范 (1) 教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照《小学管理基本规范(试行)》执行,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1

pen and two books on the desk.桌子上有一支钢笔和两本书。 Step 5家庭作业 请完成模块1 Unit 1第1课时练习题。 教学反思 通过本节的教学及课后训练让学生轻松掌握本

进行问卷，然后统计结果进行分析，课业负担重和校外培训班报得多是主要原因，从问卷上可看出，晚上完成家庭作业花2个小时左右的学生一年级有10%，二年级14%，三年级22%，四年级21%，五年级24%，六年

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般

白作业本，再或者应付上来。这就是孩子们的学习态度。还有家庭作业，不做家庭作业的孩子比较多，而且反复都是那几个。有的孩子邋遢，放学了不知道家庭作业是什么，作业没写就开始跟老师撒谎，说放家里了什么的。下面是我对孩子们的一些了解，给家长们看看。

中8小时的要求； 校外培训机构培训是否严格执行培训结束时间不得晚于20：30、不得布置任何形式的家庭作业的规定。 3、在读物管理方面 是否按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12个负面清单对校园推荐图书进行清理；

（3）优化作业设计。作业设计要基于课程标准，落实核心素养，突出重难点，提倡设计分层作业。力争创新作业的形式与内容，力求通过家庭作业增强德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。 （4）合理布置作业。教师

领导为主要成员的作业总量监控领导小组。 二、 明确要求 严格执行国家要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，每天语、数、外三科最

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般

数老师反应，学生在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业，还是要从自身找问题，想办法。张校长亲自

长时间来，学生对于做英语课外作业显得很被动，想不做，但又不得不做。一些成绩不好的学生对自己“敷衍糊弄”的家庭作业和其他同学优秀的家庭作业都持有一种消极的、漠不关心的态度。无论教师采取什么办法，他们似乎都无动于衷。目前，很

严格控制学生家庭书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时。班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。 3.建立作业审

明显。 　　第一招：出其不意。 　　先从家庭作业开刀。所以，抓突击检查，让“惯犯”无处藏身。快放学时，我拿着薄一程记录的本子走进教室，一声令下：“拿出家庭作业，我点到名的同学走!”有人开始动手动脚，想

教学方法。对于课堂中失败的地方要及时总结，避免下次重蹈覆辙。 （二）家庭作业是课内教学的继续，是课堂教学内容的巩固和深化，家庭作业要数量适当，与课内教学相关，既可以巩固课内教学内容，也可以是扩展、深化

 四、作业管理 我校严格按照规定控制作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级书面家庭作业每天控制在1小时以内，初中学生书面家庭作业每天不超过1.5小时。教师将系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路! 　　10、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写

加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。 四、教研组、备课组活动时间和地点： 语文组教研时间：单周四上午第四节课　　地点：会议室

，确保作业总量合适。 （四）要控制作业完成总时长。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。 （五）要建立作业管理家校社会协同机制。各中小学校要加大

轻学生过重课业负担，教育厅下发了《关于建立义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》。通知要求全省义务教育阶段学校逐步建立学生家庭作业公示制度，结合我校实际情况，为严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，制定如下作业公示制度：