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2.各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、

2.各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、

2.各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、

2.各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、

中小学教师批改作业真的利于教学吗？ 我们上过中小学的人都做过课堂作业和家庭作业，这些作业一般都是任课老师批改。现在有些中小学老师让学生家长批改自己孩子的作业，由此引发了社会的关注，给中学生教师带来很多的负面评价。

量，切实减轻学生过重课业负担问题制订以下制度: 一．作业总量监控制度 1.一二年级教师不布置书面家庭作业。三至五年级不同学科总时间不超过1小时。教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。

教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。 5.教师必须亲自批改作业，严禁家长、

教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。 小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。 5.教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

分类明确总量。建立以班主任为中心的家庭作业统筹制度。第一，各学科必须提前备课，设计家庭作业，分别标注家庭作业完成预设时间。确保学生每天书面作业总量、难度和完成各科作业时间的协调平衡。确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内

作业负担。 4、家庭作业的布置要灵活有度。一、二年级不留书面作业，三至五年级家庭作业时间控制在1小时内。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。家庭作业要根据学生的能力

2.各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、

　　我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业――较好地完成――主动地完成――有效地完成家庭作业的过程。 　　本学期，我沿用了“一天一个组长”，天天任命新组长，周周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作业，就有机会当

前突击性作业。尽管是临近期末考试也要严格控制各学科学生家庭作业总量。一、二年级不留家庭作业。三、四年级家庭作业不得超过40分钟。五、六年级家庭作业不得超过1小时。 　　2.继续落实作业“检查制”。教务

XX中学作业公示制度 为进严格控制学生家庭作业总量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，特制定本制度。 一、公示时间。每天下午大课间期间，由班主任统筹、审核本班各科家庭作业总量，然后予以公示。 二、公示位置

班主任本着协调精神，定期或不定期地了解学生家庭作业总量。如果作业超量，班主任要及时与科任老师联系，减少学生家庭作业量。 （二）.作业总量要求： 1.一、二年级学生不留书面家庭作业。 2.三、四年级学生一般每天家庭作业不超过30分钟。

班主任本着协调精神，定期或不定期地了解学生家庭作业总量。如果作业超量，班主任要及时与科任老师联系，减少学生家庭作业量。 （二）.作业总量要求： 1.一、二年级学生不留书面家庭作业。 2.三、四年级学生一般每天家庭作业不超过30分钟。

为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现

　　意见一：对学生在校学习时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。

，不得要求家长批改作业或纠正孩子的作业错误。 义务教育学校布置家庭作业方式主要通过课堂上，禁止通过QQ群，微信群等方式为学生布置家庭作业和下载打印作业。 （二）落实作业的批改与反馈 重视作业批改的及时

二、各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、