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5+2”模式课后服务，保证周一至周五，每天至少开展两小时课后延时服务，切实解决家长们接孩子和辅导家庭作业难题。 学校之所以会实行5+2的课后延时服务，是为了让那些没有时间被家长接送的学生能够有人照顾，

教学水平和教学能力。  二、作业分层布置的要求 （一）作业总量要求  1. 一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。  2

些除了教科书什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读，这样就形成一种恶性循环。 　　孩子在小学，甚至初中低年级时

　　二、纪律 　　（一）早读认真：（责任人：值日班干部） 　　1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。

。 2.培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。 3.在体育课外作业的学习下，通过体育家庭作业的设计与实施，引导学生体育锻炼意识的提高，明白体育锻炼的重要性，促进学生德智体美劳全面发展，落实

异。本学期为了养成良好的学习习惯，加强对学生作业的检查，课堂作业要求不拖拉争取课堂上作完并订正，家庭作业方面指定了严格的计划，指定了 “我是小蜜蜂”的作业检查表由小组长把住第一关，这样不仅有助于学生养

善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间

与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，及时提交学校教导处。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。 （二）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡

要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同

保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。 作业管理 1.控制书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完

6小时，每天体育锻炼不少于1小时。 　　3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。 　　4、严格控制考试

3、下面说说：学好数学的两件事。一上课认真听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做？二把家庭作业写好。写了作业，不等于写好作业。全对就是写好了。 （1）、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积

规范并坚持放学路队制，在全社会注重安全的情况下，使其继续成为实中一道亮丽的风景线。级部、政教处 调研学生家庭作业情况，彻底解决家长、社会关注的学生“家庭作业负担过重”问题。业务校长室 各校长室、副校长室、各处室按时填报《工作周报》，并落实每周的《周工作计划表》。各部门

我们的老师和同学要了解是哪五项管理。 这五项管理第一项是作业管理。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。 第二项手机管理。禁止将手机带入校园，因特殊情况，需要将手机带入学校，需由家长同意、向班主任提出书面申请。

作业数量，确保作业难度不超过国家课程标准要求。统筹学生家庭作业时间，同一年级同一学科教学进度、作业布置基本一致，做到小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；

五项管理工作落实情况  （一） 作业管理方面  在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一、二年级无书面家庭作业，三至六年级有XX%的学生在校内做完作业,XX%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-2

1分)④采用渐进式的方法增强行为；（1分）⑤评估改变后的行为。（1分） (4)家庭作业。（1分）在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的 责任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固

视野，丰富自己的课外知识。还喜按欢把自己读过和最喜欢的故事讲给家人和同学听，开阔眼界，增进了同学间的友谊。每天的家庭作业坚持独立，认真的完成。“今天的事情一定今天完成，决不留到明天”这是她对自己的一惯要求。 作为班干

析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】 　　课堂作业正确率较高，这与老师的有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，

（4）作业管理要立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动。各学段都要严格控制作业量，原则上一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业总量每天不超过30分钟，五、六年级作业总量不超过1时。 教导处应根据教学质量管理的要求