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实行清场制，确保学生每天在校时间不超 过6小时。严格控制学生作业总量，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级作业总量控制在1小时以内，作业设置要科学、适度，具有操作性和创造性，确保学生每天有充足

校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

一、严控作业总量，减轻学生课业负担 (一)严控书面作业总量 七、八年级政、史地、生不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说读操作和体育锻炼为主的家庭作业，强化学生每天坚持不少于20分钟的阅读。 九年级每周由班级各科教

3、改革作业的布置与批改，培养学生良好的学习习惯 严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。 科学合理布置作业。作业难度水

主完成、自我管理作业。 1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业不超过 60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中要合理安排作业时间。 2.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，

严控作业总量，减轻学生课业负担 （一）严控书面作业总量 一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻

不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业，辅导学生的家庭作业。家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯。给孩子创造条件，多接触社会，

我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。 b科学设计作业形式和内容

求的作业。 3.严控作业总量。班级各科教师统筹规划作业量，原则上小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。 4.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌

1、学生的学业压力及作业量问题。国家教化部明确规定一二年级不留家庭书面作业;三年级每天家庭作业量不要超过三非常钟;四年级一般每天家庭作业量不要超过四非常钟;五六年级一般每天家庭作业量不超过一小时。可是现实呢？每一个教化一线的老师既要保

展评价。 二、落实过程监控，提升教学实效 1.落实日常教学常规监管。对开齐开全课程、晨读、午练、家庭作业布置、常规双周查、校本教研活动组织等方面进行推进。突出教学的“日清月结”。 2.加强常规双周查及

1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作也其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-2

调整进度。强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。寄宿制

育中获得身心健康的发展。 一、作业管理 积极贯彻落实上级教育部门作业指导要求：一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，严禁依托微信群、群等

首先表现在作业上都能完成。家庭作业学生们按时完成，这都是依靠家长督促，当然在低年级养成了回家写作业的习惯后，升入更高年级后学生的学习自觉性都会很高，当然高质量的完成家庭作业对学生学习的提高也是很有帮助

服输思想。而仍有一部分同学惰性强，上课老师只要稍不提醒思想就会跑神，作业应付完成，字迹潦草，或者家庭作业钻空子，少完成甚至根本不能完成，虽然聪明但是成绩总是落后，也有一部分同学协调不好不同学科的学习，出现偏科现象。

查教师上课情况。 4． 优化作业设计，严格控制家庭作业量。 学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不布置家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完

作业。学校提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。 学校在根据上述要求合理安排文

抓实托底培优工作。托底：根据本次期末考试成绩每班确立10%（5-6人）的学困生，采取得力措施，及时跟进，降低家庭作业难度，侧重基础知识达标率。要求这部分学困生的家庭作业教师必须做到全批全改，基础知识达标采取多次。培优：继续通过校级学优生社