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长多交流，表示感谢! 　　李xx家长： 　　希望老师多与家长交谈! 　　刘xx家长： 　　少布置家庭作业。 　　吴xx家长： 　　希望老师多严格要求孩子，和家长多联系，谈谈孩子的情况。 　　张xx家长：

        我正在画画。 5. Are you doing your homework?你正在写你的家庭作业吗？ 6. What are you doing?         你正在做什么？ 7. Lingling

（二）阅读的重要性，结合日记说明，并且正确填写积分存折。 （三）庆六一服装问题，卷子费10元 （四）个人卫生 （五）家庭作业的检查和留孩子问题 （六）及时和老师沟通，提及喝奶问题。 再次感谢各位家长的光临，希望你们能配合

画画、读书、做手工……。我最喜欢画画，我已学了近四年，觉得画画能使我快乐，每个星期六上午学画画，家庭作业都能得到高分，老师说我画的很仔细，我特别高兴。长大了，我希望能当一名画家。不过，我也有许多缺点：

态，进一步减轻学生过重的作业负担，我承诺： 1.严格控制每日作业总量和时间，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业总量分别控制在一小时。 2.不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

！下面，就是我的计划书了！ 　　1、在寒假期间，要读5-6本书。 　　2、按时按量完成老师布置的家庭作业。 　　3、学校布置的各项工作认真做好。 　　4、在寒假报的学习班准时去上课，认真听讲。 　　5

关于家教岗位的说明书 　　家教岗位职责 　　1、评阅并批改学生的课堂作业、实验操作、专案、家庭作业和论文; 　　2、发起、促进并主持课堂讨论; 　　3、建立并维护人际关系，协调好家长、学生与机构之间的关系;

快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。 3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。 4.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班

式。 2.严格控制作业总量:学校增强对作业布置的指导和管理,严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时;双休日及节假日不得增大作业量，确保学生每天睡眠时间很多于10小时。

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

资料综合分析，探讨心理问题和改变意愿。  4）应用一般性心理支持疗法给予心理安慰和精神支持。 5）布置家庭作业，寻找真实心理感受。 咨询片断：胡犯走进了谈话室，首先倾听了胡某的诉述，鼓励其畅诉欲言，将心中的

，杜绝“非零起点”教学。 2、严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三四年级家庭作业不超过40分钟，五六年级家庭作业不超过60分钟，科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，课堂作业

须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是

　　在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长

　　在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长

5、抓实做好“堂堂清”，保证学生足够休息时间 素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。反之如果课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而教师就要增效，努力提高课堂效

也不 允许老师将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。 5.宝鸡高新一中不希望家长额外给孩子布置家庭作业，也不提倡 家长把孩子送到培训机构去补习学科知识。 (二)睡眠管理 1.每个任课教师、德育教师、教辅员工都要坚持按照我校的作息

量减少或明显减少，10%的学生认为作业量无变化；63.5%的学生反馈已经没有书面家庭作业，38%的学生认为书面家庭作业较少或者一般；71%的学生在学校就能完成书面作业，17.2%的学生回家半小时即能完成书面作业，仅6

教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。 3.加强作业设计与布置的科学性 学校各学

　　三、关于家长的家庭教育 　　1、         家庭作业 　　经常询问学习情况，检查一下作业。传达一种信息：我很在意你的学习，学习很重要。家庭作业，如果孩子平时学习比较好，可以让孩子独立检查，培养孩子对子的学习负责的态