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家庭防火常识（第四课时） 导读：《家庭防火》教案，教学内容：家庭防火，提高学生的防火意识，明确防火，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，1、了解在家庭中，怎样做好家庭防火，1、学生课前收集家

家庭防火消防常识 家庭防火消防常识 1.平安使用炉火 (1)烟囱要远离电线.顶棚.木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。 (2)炉体四周应有防护或离开可燃物0.5米以上。 (3)清除炉灰.炉渣时不

居民家庭防火常识消防宣传材料 一、要教育学生、儿童不要在野外、山林或住地附近玩火烧荒。家长外出时，要托人把小孩看管好，不要让小孩单独留在家中，更不能把小孩锁在家中。     二、火炉周围不要堆放可燃

家庭防火安全教育（第五课时） 教材分析：《家庭防火》意在让学生通过学习明确家庭火灾的危害及预防的方法。 教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于

家庭保健常识 　　饭菜嚼成浆，不牢医生开药方 　　据专家说，一口食物在嘴里至少经20次咀嚼，才能得到唾液给身体带来的恩惠，30次用的食物里，谷类、肉类和蔬菜的比例应该是3：1：1。以此比例-进食，就

高原常识教育教案   授课提要   课目：高原常识教育 目的：通过教育，使新训骨干更加了解**，理清新兵初次进藏应注意事项，掌握简单的高原防护基本常识。为即将到来的新训工作打下基础。 内容: 一、 高原的环境特点

防火安全教育常识有哪些 消防平安教育小常识 一、会逃命自救 发生火灾时，假如被大火围困，特殊是被围困在楼上时，在拨打了119报警电话后，我们应千方百计设法自救。详细做法如下： 1、发生火灾抓紧逃 如

清明祭祖防火安全小常识 清明防火平安小常识 常识一 不要在大风天气烧纸，风会吹起纸，成为流淌的火源。也不要在斜坡上烧纸，斜坡简单有风，会使火转变行踪，尤其是加快扩散速度 常识二 烧纸前应尽量清理洁净

信息化常识教案  【理论提示】 随着信息技术的迅猛发展及其在军事领域的广泛应用，军队信息化已经成为世界新军事变革的发展方向，成为我军现代化建设的历史任务。 一、信息化 信息化是利用现代信息技术对人类

 《钳工常识》 一、自我介绍 二、序：大家可能要问，我们是电工为什么一定要学习《钳工常识》？其实，每个工种间都是相互关联的，尤其是机和电，也就是电和钳从来都是不能完全分开的，钳工自然要学习钳工知识，

小学生家庭安全常识教育 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障家庭和孩子的安全呢?  一、有序的生活，安全的保障    

【安全教育教案】 家庭安全用电 第三课时 触电的救护 一、触电的类型： 两种类型的触电： [师生实验]：模拟触电 受试的同学(或几个同学手拉手)，两手接触变压器原线圈的两个接线；副线圈的一个接线柱与

【安全教育教案】 家庭安全用电 第一课时 家庭用电的“三不能“和“三不要“ 一、教学目标： 1.知识目标：记住安全电压的数值；知道触电的原因和触电的几种形式；知道安全用电的常识。 2.能力目标：让学生能在生活中按安全用电的要求去做。

家居安全教育教案 　　温暖的家庭是孩子成长的摇篮，下面是为大家收集的关于家居安全教育教案，希望能够帮到大家!　　 家居安全教育教案 （第六课时） 　　一、 谈话引入 　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到

交通安全教案第四课时 　　教学目的 　　1、透过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。 　　2、认识常用的交通信号、标志、标线，明白它们所代表的意思 　　3、学习掌握一般行人交通法规。

课    题：防火安全 教学目标：1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

学生安全常识主题班会教案 一.教学目标 1、提高学生校园安全意识。 2、知道在校园里哪些行为是不安全的。 3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。 二.教学要求 1.知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。

2021家庭如何预防火灾 家庭如何预防火灾 (一) 全部的充电器不能长时间使用，甚至没有人在场时，让充电器仍在动作。 (二) 教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。 (三) 不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。 (四)

家庭防火六大误区   除了家庭用火用电不慎、小孩玩火、吸烟等因素外；主要是人们在防火认识上存在一定的误区，思想麻痹、侥幸心理依然存在，从而留下火灾隐患，造成了许多不该发生的火灾事故。通过对一些家庭火灾案例的剖析，应该克服以下六个误区：

防火教案中班9篇 防火教案中班第1篇 　　学习目的： 　　1.理解预防火灾的方法。 　　2.根据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。 　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。