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《动画乐翻天》综合实践活动方案 第四课 汇报展示课 活动目标： 1．通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力； 2．通过展示交流体会寻找、探索的乐趣，激发好奇心和求知欲。 活动重点、难点：

第四课时 一、教学内容： Listen, match ,write, say Let＇s play 二、教学目标与要求 1．能听、说认读Listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。

第4课时　小数的性质 教学内容：教材第38页、第39页的内容及练习十第1~5题。 教学目标： 1.理解和掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.提高学生的动手操作能力以及观察、比较、归纳、概括的能力。

“比的意义”教学设计 一、教学内容：人教版六年级上册教材第48、第49页的内容及做一做。二、教学目标：1.理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比，能正确读写比，了解比的各部分名称，理解比值的概念，能正确地求出比值。2.经历从具体情境中抽象出比的意义、比与除法、分数关系的探索过程，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，培养学生自主探究

第11课时　小数的近似数(2) 教学内容：教材第53页例2、例3及练习十三第3、4、7、8、9、10题。 教学目标： 1.学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 2.理解并掌握改写和省略之间的区别。

部编版五年级下册第四单元语文园地四一等奖创新教案（共2个课时） 《语文园地四》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.能交流、总结“抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心”的阅读方法。 2.能从描

第5课时 比较大小（1） 教学内容：教材第42页例5及相关题目。 教学目标： 1.掌握比较100以内两个数的大小的一般方法，能正确运用“＞”“＜”和“＝”。 2.让学生经历比较两个数的大小学习的过程，体验自主探索的学习方法。

《比的基本性质》教学设计教学内容：教材第50,51页例一及“做一做”的内容。教学目标：1.根据除法中商不变的性质和分数的基本性质，利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质。2. 理解并掌握比的基本性质，知道什么是最简整数比，能正确运用比的基本性质化简比。3. 运用比的基本性质，通过尝试来化简并探讨出不同类型比的多种化简方法，从而培养应用能力和创新能力。教学重点：1. 掌握化简

第12课时　整理和复习 复习内容：教材第56~58页。 复习目标： 1.让学生经历知识的整理过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的知识结构。 2.通过对本单元知识系统地整理和复习，让学生进一

第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。

比的基本性质教学目标 　　1．理解比的基本性质．　　2．正确应用比的基本性质化简比．　　3．培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想．教学重点　　理解比的基本性质．教学难点　　正确应用比的基本性质化简比前提测评：1、 什么叫两个数的比？如何计算比值？2、 比与除法、分数有什么联系？认定目标：1、 体会数学知识之间的联系，感受数学学习的乐趣；2、 理解和掌握比的基本性

第2课时 最大公因数（2） 教学内容：教材第62页例3及练习十五相关题目。 教学目标：1.进一步理解公因数和最大公因数的意义，并能解决生活中的实际问题。 2.经历公因数和最大公因数的应用过程，让学生体验知识迁移、推理判断的学习方法。

第2课时 读数 写数 教学内容：教材第36页例3及相关题目。 教学目标： 1.初步理解数位的意义；能够正确地读、写100以内的数；知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表示。

《比的意义》教学设计教学内容：人教版六年级数学上册48和49页。教学目标：1.通过知识的迁移让学生理解比的意义； 2.通过自主探究与合作探究的形式，让学生会读写比，认识比的各部 分名称，会求比值；理解比、分数、除法之间的联系。教学重点：理解比的意义教学难点：理解比和分数、除法之间的关系。教学过程：一、 情境导入，激发兴趣1. 播放“神州

第7课时 解决问题 教学内容：教材第46页例7及相关题目。 教学目标： 1.使学生学会根据具体情境解决问题。 2.通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。 3.经历数学知识的应用过程，感受生活中的数学，体会学习数学的乐趣。

The fourth period（第四课时） Part B Let’s learn & Role-play ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s learn ·能够听、说、读、写单词和词组:dictionary

4 小数的意义和性质 第1课时　小数的意义 教学内容：教材第32页、第33页的内容及练习九第1~3题。 教学目标： 1.了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。 2.明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间的进率。

第四单元 比 第二课时 教学内容： 比的基本性质。课本第50～51页内容及相关练习。 教学目标： 1、理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。 2、在自主探索的过程

比的基本性质教学目标： 1．理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2．在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。 3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。教学重点：理解比的基本性质 教学难点：正确应用比的基本性质化简比 教学准备： 一、导入：出示课件，分类

 第２周教学内容2 课时：6 教学目标 1.掌握种子构造特点。 2. 掌握种子中三大贮藏物质的含量、分布和性质 周教学内容分配： 第一次课： （第二章第二节 ） 2017.09.12 第二次课： （第二章第三节