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第9课时　练习课 复习内容：练习十二第4~9题。 复习目标： 1.通过各数的改写和综合练习，进一步掌握常用的计量单位的进率和各数的改写在实际生活中的应用。 2.能用所学知识解决简单的实际问题。 3.

第6课时 比较大小（2） 教学内容：教材第43页例6及相关题目。 教学目标： 1.通过整体观察使学生在具体的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系，培养学生的数感。

《第四课时　9的乘法口诀》教学设计 教学目标 1．掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。 2．培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进一步归纳总结，探索出9的乘法口诀的规律。　

第7课时　解决问题 教学内容：教材第45页内容及练习十一第6~9题。 教学目标： 1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

4.约分 第1课时 最大公因数（1） 教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。 教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。 2.掌握求两

第2课时　小数的读法和写法 教学内容：教材第34页、第35页的内容以及练习九第4~6题。 教学目标： 1.使学生认识小数的计数单位和数位，理解小数数位顺序表，能正确地读、写小数。 2.通过观察、比较

理解比的意义，掌握求比值的方法。 教学难点 理解比与除法、分数之间的联系和区别。 教学准备 粉笔、绳子、多媒体、课件 教学课时 1课时 过程与方法：任务型教学法、情景教学法、直观教学法、活动教学法 教 学 过 程 一、课前热身 1

第3课时 解决问题 教学内容：教材第42页例3及相关内容。 教学目标： 1.根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，会用除法解决与此相关的实际问题。 2.经历解决问题的全过程，会选择

4 100以内数的认识 第1课时 数数 数的组成 教学内容：教材第33～35页例1、例2及相关题目。 教学目标： 1.能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。 2.初步认识计数

第3课时 约分 教学内容：教材第65页例4及练习十六相关题目。 教学目标：1.理解约分和最简分数的意义，能正确地进行约分。 2.经历独立思考，小组合作交流的过程，感受探索约分和最简分数意义的过程。 3

第5课时 整理和复习 复习内容：教材第45~46页内容。 复习目标： 1.通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.通过口算比赛，进一步熟练

我们在成长——第四课时 一、教学目标： 1、通过交流活动，使学生了解幼儿在饮食、活动、学习等方面的进步。 2、通过观察、比较，使学生知道人是在不断长大，不断学习，不断进步的。 3、学生习惯培养：通过讨论活动，感受成人对幼儿的帮助和关怀。

第5课时　小数的大小比较 教学内容：教材第40页的内容及练习十第6~9题。 教学目标： 1.掌握小数大小比较的方法，并能正确地比较小数的大小。 2.在独立自主、合作交流的活动中，提高猜想、验证、比较、概括的思维能力。

第2课时 用9的乘法口诀求商 教学内容：教材第39页例2及相关内容。 教学目标： 1.经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。 2.培养学生迁移和口头表达的能力，提高学生正确计算的能力。

Unit 5 《What does he do?》教案 第四课时 (Part B Let’s learn＆Write and discuss) 教学目标 1. 能听、说、读、写单词fisherman

4 分数的意义和性质 1.分数的意义 第1课时 分数的产生和意义 教学内容：教材第45～46页及练习十一相关题目。 教学目标：1.通过操作、观察、比较、概括等活动，经历主动探究分数意义的过程，理解“

《动画乐翻天》综合实践活动方案 第四课 汇报展示课 活动目标： 1．通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力； 2．通过展示交流体会寻找、探索的乐趣，激发好奇心和求知欲。 活动重点、难点：

第11课时　小数的近似数(2) 教学内容：教材第53页例2、例3及练习十三第3、4、7、8、9、10题。 教学目标： 1.学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 2.理解并掌握改写和省略之间的区别。

“比的意义”教学设计 一、教学内容：人教版六年级上册教材第48、第49页的内容及做一做。二、教学目标：1.理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比，能正确读写比，了解比的各部分名称，理解比值的概念，能正确地求出比值。2.经历从具体情境中抽象出比的意义、比与除法、分数关系的探索过程，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，培养学生自主探究

第4课时　小数的性质 教学内容：教材第38页、第39页的内容及练习十第1~5题。 教学目标： 1.理解和掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.提高学生的动手操作能力以及观察、比较、归纳、概括的能力。