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教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。 错误。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。二者的区别在于，教育目的是一个国家教育的总要求， 而培养目标则是各级各类教育的具体要求，二者的联系在于培养目标是教育目的的具体化。 41

18部专著，发表在重要核心期刊论文和国际论文等共60多 篇 。 主持完成中国社科基金项目3项和国家自然科学基金1项，主持完成国 家教委基金项目 5项，中国华夏基金项目1项，天津市和天津市科委等 省市级项目多项。 研究方向：人力资

的交流平台，以合作社自有实体为中心，教授种植工艺、 烘干技术、线下市场搭建等多方式实现共赢。 01 短期目标：建立交流平台，集聚专家教授种植工艺，多 方位帮助农民拓展农产品销路。 02 打造品牌，拓宽服务领域和客户范围，形成一条完整的

安局官桥派出所 C.吉林省长春市律师协会 以下主体属于我国行政立法的主体的是(ABD)。A.国务院 B.国家教育部 D.重庆市人民政府 在我国，行政职务关系的变更，有(BCD)几种情况。B.罢免 C.撤职 D

...........................................15 7、国家教育考试违规处理办法（节录）....................................

行为必须公正合理，符合立法目的与精神 16.以下主体属于我国行政立法的主体的是(ABD)。A.国务院 B.国家教育部 D.重庆市人民政府 17.行政许可公开原则在实施行政许可时，体现为(全选)。A.实施主体要公开

有关法律法规不完善。 2.存在有法不依、违法不究、执法不严、以言代法等现象。 3.一些地方政府及管理部门认识上存在误区，甚至成为违法犯罪活动的保护伞。 4.监管机构编制和经费不足，装备落后。 5.盗版音像制品价格低廉

护士阿姨一边说“不哭啊，一点都不疼”，一边在毛毛的手臂上注射，毛 毛果然没哭 D.小文对新来的家教老师不满意，但无奈于父母的苦心和已缴的学费，还是 开始了家教课程 【解析】20.本题正确率为 86.51%。问“不属于”，打个“×”提醒自己。

资队伍建设，突出办好师范教育，全面提高中小学教师的整体素质。 （4）落实科研兴教工程， 提高教育水平。3.国家教委强调指出，高等教育进一步的改革发展，要解决好“全面提高办学 的质量和 效益”这一重大问题。请你根

结果、企业社会责任报告工作。 围绕“大力提升质量， 建设品质西安”活动主题，组织西农大、区农技中心等专家教授， 对甜瓜专业合作社开展农产品质量安全培训以及强化品牌建设 培训活动，同时鼓励合作社积极开展良好农业规范认证和质量

吉林省长春市律师协会 以下主体属于我国行政立法的主体的是(ABD)。[2012 年 7 月试题]A.国务院 B.国家教育部 D.重庆市人民 政府 在我国，行政职务关系的变更，有(BCD)几种情况。[2012 年 1 月试题]B

从竞争性选拔干部的现状分析、竞争性选拔干部实践中须处理的若干矛盾关系、竞争性选拔干部实践中应避免的误区、竞争性选拔干部规范化的路径选择四个方面分析了我国关于竞争性选拔干部的现状和发展①。关于对竞争性选

企业负担骤增31一个企业交多少税谁说了算？ 目前企业存在税收风险的主要原因是，在纳税过程中走入了一个很大的误区——税是财务的事。 企业普遍认为“业务部门可以随意做，合同可以随意签，税收出现问题应该是财务来处理。”

结出如下，L点。4语素物化和回归的概念见李玲璞先生‘汉字学元点理论及相关问题——兼谈汉字认知的若干误区》一文，发表于《中国文字研究》2004年第五辑。5中山国文字的绝大部分已经可以统一隶定，然而仍有部

群众参政议政的制度化渠 道之一。 2014 年 1 月试题及答案 22.结合实际分析领导用人的心理误区。 答：(1)晕轮效应。所谓晕轮效应，是指人们在判断别人时，容易产生的一种主观倾向：首先把人分成

四、论述题题库(已经排序) 结合实际分析领导用人的心理误区。[2008 年 7 月试题] 结合实际分析领导用人的心理误区。[2011 年 7 月试题] 结合实际分析领导用人的心理误区。[2012 年 1 月试题] 结合实际分析领导用人的心理误区。[2014

群众参政议政的制度化渠 道之一。 2014 年 1 月试题及答案 22.结合实际分析领导用人的心理误区。 答：(1)晕轮效应。所谓晕轮效应，是指人们在判断别人时，容易产生的一种主观倾向：首先把人分成

有别于本书中所解释的研究目的， 在此不做详述。 认为荟萃分析是一个简单的统计学检验是一个普遍存在的误区。事实上，荟萃分析有其自身 的研究领域，按照所有必须的步骤，了解、理解并应用荟萃分析很重要，可规避研究偏倚。

成的。对干部作风、发展环境问题，我几乎是逢会必讲，但 有的同志，就是说起来重要，干起来见不到实效。有的思想 上对优化经济发展环境存在误区，没有树立发展环境优先的 观念和“亲商”“清商”意识，不能站在经济社会发展全局 的高度抓环境建设。有的提起破坏发展环境的人和事来咬牙

中的师生关系 以及同学之间关系 《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦 儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的 思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世