2018年1月1390国开电大本科《人文英语4》期末考试试题及答案(珍藏版)
respect B.respectable C.respective [答案]B 附: 11.有了这些建议,您的孩子可以成长为一个值得您引以为豪的受人尊敬和成功的成年人。 12.Oh,there aren't as
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respect B.respectable C.respective [答案]B 附: 11.有了这些建议,您的孩子可以成长为一个值得您引以为豪的受人尊敬和成功的成年人。 12.Oh,there aren't as
古塔诉说着两千来的 风风雨雨 . As a boy, I hated going to school. 我还是个 孩子 的时候 ,不喜欢上学 . Eg.He(Ghandhi) gave our modern world
yān)鸯.(yānɡ iānɡ ) 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思,想象画面,说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽,春风花草香。
所以,对于比较优质的视频,你要持续做点赞、评论、转发,不断运营,也许 过段时间这个视频就会被推荐了。 2.专业制作抖音短视频的流程是怎样的? 拍摄第一步——确定选题和剧本 定位是什么,是要实用?要搞笑?要走心?还是要猎奇? 剧本是什么,就是拍摄的流程和整体方案
朗读感受葡萄叶的形美。 (1)拿出准备好的葡萄叶片,让同学们观 察,说一说葡萄叶片的颜色、形状。 (2)诗歌中是怎样描写葡萄叶片的?找出 诗句来读一读。 “薄薄的叶片,像浅绿色的翡翠。软软的叶 片,是小蝈蝈的棉被。”
5,要使摸出数字“2”的可能性大,摸出数字“5” 的可能性小,卡片上的数可以怎样填?请你填一填。 2.如图(2),要使摸到的一定是数字“3”,卡片上的数可以怎样填?请 你填一填。 七、按要求完成下面各题。(1 题 10
但没 多大效果。 ②汤姆和蓓姬从洞中出来后,蓓姬的父亲用什么把洞口封了起来?最 后印第安人乔的下场怎样? 5.有一个行人在红灯亮后还要横穿马路,交警让她等绿灯亮了再走, 她不耐烦地说:“等,等,等,一等就是几十秒,我等得起吗?”面对
协商解决。行动方案上报上级主管审批。 问答题: (1)根据该案例,请问编制人力资源规划的工作程序是怎样的? 答:人力资源规划是人力资源管理的一项重要工作,在人力资源管理体系中起着统一和协调的作用。在
(县)优秀新闻作品奖、XX 县对外宣传优秀新闻作品奖等 诸多奖项。2012年7 月考入县纪委,先后在教育室和研究 室工作,主要承担对外宣传、廉政文化建设、机关综合文 字材料撰写、纪检监察信息编发和调查研究等工作。
学习环境,培养同学的探究精神和能力, 应成为教育的一种大趋势。全国各地校校通、班班通等相续建成并投入使用,教育教学的手段发生了历史 性的改变,网络将成为教育教学的重要辅助手段。所以充沛有序地搜寻、开发和利用基于网络环境的资源
popular 【解析】选 B。细节理解题。根据倒数第二段的描述, 肥皂剧中的中 上层阶级的观念——少生孩子、妇女参加工作等, 使巴西人慢慢地改 变自己的家庭观念和生活模式。 3. What is Martine’s
from her teacher for the first time! 【文章大意】一位缺乏关爱的孩子在老师的循循教导之下成为了一名 积极向上的学生, 这充分说明了人性的光辉是多么的灿烂! 1. A.
简要回答起草请示的“五步棋”。 答:因为什么请示:对于原因、目的的说明。 请示什么问题:提出请示的主题内容。 怎样解决问题:提出解决问题的建议与方案。 请求上级回复:结尾用语的使用。 有无附加需要说明:根据需要确定附件的使用与否。
【文献标识码】 A 【文章编号】 1001-4527(2018)01-0062-10 【基金项目】 教育部研究阐释党的十九大精神专项任务项目“新时代社会主要矛盾的转化与执 政 党 的 使 命 要 求 ”。
体或个人收入的一部分缴纳给国家。 (2)纳税的意义:税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收 来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。 (3)应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。 (4)税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
沉浸式野生动物园。 亚太野生动物园 致力于野生动物保护,保育生态环境,让人们看动物是怎样与大自然亲密接触的。让孩子们调动起全身与生俱来的与动物 的亲密感觉,让他们亲近动物,亲近自然,更亲近爱。 打造两
有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力 啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自 己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要 伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。 啊,小鸽子,你们真有意思!
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树立整组观 凸显单元要素 关注联结点 ——统编教材三年级下册第五单元教材分析及教学建议 浙江宁波市海曙区教育局教研室( 315000 ) 特级教师 张敏华 名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元 1语文语文
王维(唐) 出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。 8、诗中少年形象具有怎样的特征?(2 分) _______________________________________