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27. 想象——编故事无忧无虑玩耍——修筑城堡幸福快乐 28. 读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。● 29. 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝

没标准，员工不清楚 标准，标准不为员工接受后果 后果不足以鼓励员工 采取预期的行动技巧 员工不知道怎样做阻碍 身体，精神及感情的局限 无法确定在什么情形 下按期望行为做事 被要求在同一时间完成 相矛盾的工作

　　　　　　反应速度 4. 2005、6、3智商成功的决定因素是智商吗？ “高智商”引发的教育误区 应试教育－－典型产物 考试（短时记忆力、运算力） 智商就像电脑的CPU（短时处理能力的强弱） 5.

联系工作 5. 应急疫情小组1、2组员负责组织班级、家长、教师三级防控工作的联系工作，及时收集信息和报送相关工作，各个任课教师负责组织管理好本班家长群，配合顺利完成工作 6. 第二章For our ever-lasting

是少先队组织属性的标志性体现 是培养队员组织意识的必备内容 是队员辅导员必须掌握运用的技能 5. （二）作用有鲜明的教育性 实施队章教育 确立组织意识 有巨大的感染力 催人奋进向上 光荣自豪振奋 6. 二．队礼仪内容及规范 7

——————————— 2. T26～课程目标、授课方法、授课时间PINGAN课程目标※ 确立在职教育是以改变行为，胜任工作为目的的观念； ※ 改变传统的授课模式, 学习并掌握26 种训练的方法； ※

观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？怎样调查？小组讨论。 做一个简单的调查记录。调查记录发现地点观察到的动物特点2、调查周围的小动物 12. 观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？这里什么动物也没有

同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？ 有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。 2. 部编版 语文 三年级 下册8 池子与河流 3

自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？整体感知 15. 读完课文，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的？从文中找找。 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

默读第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？ 2.小说生动形象，运用了哪些修辞手法？ 17. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄

人物描写手法划线句赏析，分为三个步骤 （1）说出该句运用了哪些人物描写手法。 （2）结合划线句一一指出哪里体现了……描写手法，有怎样的作用。 （3）指出该句的情感义。 5. 毕淑敏《地铁客的风格》中：“一位硕大身膀的黑人妇女，冲决

（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知 6. （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？ （4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？ 7. 清田独钓图

与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”。。。。。。孙行者一调芭蕉扇 21. 孙悟空怎样一调芭蕉扇的，为什么二调以至三调？一调：孙悟空找铁扇公主借扇子，铁扇公主因红孩儿的事对孙悟空怀恨在

1. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com dèng zhí 3. 邓小平爷爷植树第一课时2018新部编本二年级下册语文 2. ①②③ 3. ④⑤ 4. ①②③数 5. ④⑤车 6

调节一下神经 员工素质太差了 …… 3. 教育与培训教育培训教育设计在最广义上对个人进行培养 一般旨在使他们理解影响其所处社会的传统、文化及观念 成功的教育尤其能使个人获得必要的认知技能，诸如阅读和分

调节一下神经 员工素质太差了 …… 3. 教育与培训教育培训教育设计在最广义上对个人进行培养 一般旨在使他们理解影响其所处社会的传统、文化及观念 成功的教育尤其能使个人获得必要的认知技能，诸如阅读和分

）轻轻地（ ），有时能飞得很高。做泡泡 13. 先……然后……再…… 连续动词 根据所填的字词，你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的？说一说 14. 出示：先用……放……接着加…… 然后用……蘸……吹……再……提……落……

虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”

1. 12 古诗二首 2. 新课导入 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可

障、生产安全……雇用保证、劳保制度、各类保险……社交需要友谊、团体的接纳、组织的认同……群众组织、教育培训、沟通……尊重需要地位、名次、荣誉、权力、责任、公平……人事考核、晋升制度、表彰制度、奖励制度