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**市**中学性别平等教育进课堂项目交流汇报 一、项目成效 （一）营造了浓郁的性别平等校园氛围 多措并举的性别平等宣传教育，营造了平等、尊重、和谐共处的校园氛围。有效促进学生对自身性别意识的反思，一

性别教育进课堂工作方案 为深入贯彻落实《关于开展中小学性别平等教育进课堂试点工作的通知》文件精神，在教育教学中全面贯彻落实性别平等原则，让性别平等理念在教育教学过程中得到中分体现，特制订此工作方案，内容如下：

对江马陵村的调研报告   根据组织安排，本人进驻江马陵村开展调研工作。期间，分别召开了干部座谈会、村民代表座谈会，听取他们的意见和建议。又深入农民家中进行家庭状况、收支构成和增收思路的全面调研，询问

  让课堂在平等的对话中走向精彩－－新课改论文—教育教学       让课堂在平等的对话中走向精彩     ——对课堂中师生话语的初探     《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话过程中

中学教育实习汇报 　　感谢上天的如此眷顾，让我们能在实习之前，告别大学的最后一个教师节，过完最后一个在校的中秋节，真的，我们很幸运，也很幸福。14号――今天，是一个特别的日子，是我们踏上实习路程的生

教育实习汇报交流发言稿 　　08生化  林宜赛 　　尊敬的各位领导、老师，同学们：大家下午好！ 　　很高兴能代表08生化班的全体实习同学在此发言！ 　　一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我

高效课堂经验交流汇报3篇 有效教学一直以来都是我们每个从教者努力追求的目标，自06年参加工作担任初中语文教师以来已经过去了近四年，回想起来发现问题挺多的，比如，学生基础好坏不一，参差不齐;语文学习背

男女平等演讲稿 　　莎士比亚说过：“女人，你的名字是弱者。”中国几千年来根深蒂固的男尊女卑思想，让大家都觉得“女人”这个词应该和弱者之间划上必然的等号。即使在进入二十一世纪的今天，女人在很多领域仍受

性别教育调查问卷 教师： 1、      您所任教的学校有没有开设性别教育或类似的课程？ A  完全没有  B  偶尔会有  C 设置了专门的课程 2、您认为学校有必要开设性别教育课程吗？ A  没有必要，这是家长的责任 

性别平等是构建和谐社会的必然途径—心得体会       摘要：构建社会主义和谐社会是一项崭新、宏伟的世纪工程，它反映了我国人民美好的理想追求，承载着改进、完善社会内、外部关系功能的重任。营建和谐社会

“云课堂”学科设计与课堂实践交流汇报 　　各位领导、老师大家下午好： 　　首先非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我领略到了在云端的教育。12月8日到12日我参加了xx市xx区xx小学“云课堂”学科

  马陵山景区镇域经济发展调研报告   按照县委、县政府关于开展镇域经济发展情况调研的通知，景区管委会成立了专门机构，通过走访调查，召开座谈会等方式，全面分析影响镇域经济发展的难点和问题，认真研究加

                     《马说》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用 《马说》，是人教版八年级（下）第五单元中的第三篇文言文。本课是唐代大文豪韩愈的名篇。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。作者

职业高级中学高效课堂建设交流材料 　　----xx县夯实基础，打好高效课堂底蕴 　　抓出特色，走好我校课改之路 　　尊敬的各位领导、与会的全体同仁： 　　大家，上午好！ 　　今天非常高兴的参加了我局

2018年以来 保定市满城区石井村学校 关于“进教材进课堂进头脑”说明报告 2018年以来是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是高标准全面建成小康社会、加快建设全面体现新发展理念的城

让权威著作进教材进课堂进头脑  ——学习《习近平谈治国理政》第三卷座谈会发言材料 就学好用好《习近平谈治国理政》第三卷，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进师生头脑工作，汇报三个方面的做法和打算。

教育项目调研情况汇报 　　2010年11月11日下午，我们一行三人前往隆安县布泉乡进行驿站教育扶贫项目的前期调研工作。布泉乡位于隆安县的西南部，东与南圩镇接壤，南同屏山乡及大新县相连，西和天等县驮堪

建设项目环境管理情况交流汇报 根据会议安排就建设项目环境管理情况作如下简要交流： 2012年，坚持主动作为，敢于担当，在依法行政，严格把关的基础上，以群众满意、企业满意、基层满意为目标，不断创新服务

教育信息通讯员交流稿 　　多年来，我有一个习惯：那就是坚持学习，学无止境。因此我的网名就是“学无止境”。因为我笃信“三人行，必有我师焉。”XX年被定为大数据元年。作为教育人，我们必须关注与自己工作紧

中学教育实习通讯稿 　　教育实习是高等师范教育教学的重要组成部分，是培养合格师资的重要环节，是高师院校学生必修的一门综合性实践课程。教育实习对于师范生了解中学实际，巩固专业思想，培养良好的师德和独立