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最新对偶句100例 1.大潮涌动，新旧动能转换加速提质；风帆劲起，产业链云对接再展宏图。 2.再难攻克的堡垒也要踩在脚下，再难战胜的强敌也要胜利作答。 3.信仰从来不是缥缈的空中楼阁，而是存在于现实

公文写作经典对偶句（50组） 　　公文写作经典对偶句（50组） 　　1、关键时刻敢出手、群众呼唤不袖手。 　　2、惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。 　　3、阻碍面前勇于炸“碉堡”、险滩之中敢于“趟暗礁”。

目录 对偶句大全 2 一、写材料常用对偶过渡句92例 2 二、改革材料常用对偶过渡句80例 7 三、写“7.26”材料常用的38个过渡句 10 四、喜迎十九大对偶过渡句111例 12 五、党的十九大精神学习过渡金句60例军队版

 精彩实用对偶句（233句） 1.越是艰险越向前，越是逆境越昂扬。 2赢得发展主动权，掌握未来制高点。 3.发展实绩有温度，民生答卷有厚度。 4.聚精会神干事业，踏踏实实抓落实。 5.大潮涌动新时代，中流击水敢弄潮。

最新整理经典主题对偶句100条 1、疑难问题专项治理、行业问题综合治理。 2、把好“期望”变为实“成效”、把好“成效”转化为好“口碑”。 3、群众工作说尽千言万语、民心工程想尽千方百计。 4、把好“

主题教育金句专辑：对偶句100句（六） 1.只有“信念如磐”方能“风雨不动安如山”，只有“意志如铁”才能“攻坚克难创佳绩”。 2.脑中有理想，人生才不偏航；心中有信仰，脚下才有力量。 3.审视当前与

100例经典“战疫”对偶句 1、巡检走出“钢铁腿”、排查历练“火眼人”。 2、集结号下赛担当、冲锋号前比绩效。 3、和困难扳手腕、与疫魔相较量。 4、中国速度凝聚中国感动、中国力量撑起中国精神。 5、“婆婆嘴”管细、“铁心肠”治乱。

这100条经典主题对偶句，领导材料经常用! 1、使命的传递、责任的接力。 2、民生投入“落地有声”、民生改善立竿见影。 3、为城市复兴铺路架桥、为群众幸福鞠躬尽瘁。 4、“小故事”体现“大奉献”、“小人物”展现“大作为”。

和对偶是有区别的，使用时应注意区分。对偶句限定为两个句子，排比可由三个或三个以上的词组或句子构成。对偶句要求上下句字数、结构均相同，而排比句只要求大体相同。对偶句可以表达相关或相反的意思。排比句不能表

运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“ ， ”。（表现山水相映之美） 3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 ， 。 ， 。 4.将听觉、视觉结合，由静

的美滋滋。课文语言如诗般的美妙动人，多种手法，绘景传情：有形象的比喻，有大量的叠词，还有长短句、对偶句的运用，都增强了课文语言的感染力。本课的教学重点和难点是感悟、内化语言的形象美、情韵美、形式美。联

特点的。 6.结合诗句，初步感受古诗中的对偶句。   有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；能理解诗歌大意，体会诗歌写法；结合诗句，初步感受古诗中的对偶句是教学的重点，能理解诗歌大意，体会诗歌写

年7月试题]D.所有的对偶句都是整句 下列各种说法，(D)是正确的。[2012年1月试题]D.对偶句都是整句 下列各种说法，(D)是正确的。[2014年1月试题]D.所有的对偶句都是整句，没有例外 下

程度副词经常修饰形容词 2.下列说法(D)是正确的。D.被字句的主语都是受事 3.下列各种说法，(D)是正确的。D.对偶句都是整句 4.下面对句子辞格的分析，只有(B)是正确的。B.“红旗迎风招展，在空中跳着舞蹈”。这个句子用了比拟

师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它用了什么修辞手法吗？（对偶） 师讲述什么是对偶句。 师生对对子：“绿树”对________；“村边”对_______；“合”对______ “绿树村边合，”对____________

年7月试题]D.所有的对偶句都是整句 下列各种说法，(D)是正确的。[2012年1月试题]D.对偶句都是整句 下列各种说法，(D)是正确的。[2014年1月试题]D.所有的对偶句都是整句，没有例外 下

师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它用了什么修辞手法吗？（对偶） 师讲述什么是对偶句。 师生对对子：“绿树”对________；“村边”对_______；“合”对______ “绿树村边合，”对____________

程度副词经常修饰形容词 2.下列说法(D)是正确的。D.被字句的主语都是受事 3.下列各种说法，(D)是正确的。D.对偶句都是整句 4.下面对句子辞格的分析，只有(B)是正确的。B.“红旗迎风招展，在空中跳着舞蹈”。这个句子用了比拟

◆宣传语的写法◆2008-06-19 14:55:52|分类： 教学 资料 |标签： |字号大 中 小 订阅 一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草

 四、朗读训练，体会语言特色，初背课文  1． 学生齐读课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。 2． 学生背诵成组的排比句、对偶句。 3． 教师出示背诵练习。帮助学生背诵。  4． 学生齐背课文。