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浅谈小学数学形象思维的培养 颜红 县卢锋镇警予学校 数学形象是通过逻辑思维的渗透并由数学语言、数学符号作为物质外壳，运用典型化手段概括而成的理想化形象，是一种数学表象。从小学数学教学的实践来看，学生数学能力培养的核心

小学数学教学学生应用能力的培养 摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。所以

浅议阅读能力的培养                          **县崔家桥乡中学 杨得有    语文是基础教育的一门重要学科，它对于学生学习其它各门学科，获取新的知识和能力，对于促进学生德、

小学语文自主学习能力的培养 　　随着新课程标准的颁布，教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念。语文的教学也应该以学生为主，让学生生动活泼、积极主动地参与语文学习的各项活动，使其个性得以张扬。那么怎

浅谈如何培养学生写作的兴趣 浅谈如何培养学生写作的兴趣 摘要：从事作文教学的老师，有一部分走偏了路。片面追求升学率而无视作文规律，无视育人的规律，急于事功。其结果因小失大，欲速不达。可以说，“应试教

有关负责培养人意见范文 　　范文一： 　　经过一年的培养考察，我们认为某某入党动机端正，靠近组织，要求进步，主动汇报思想，征求同志们的批评意见，并努力改正。工作积极主动，已经成为学校骨干和教学能手。

大班幼儿常规培养计划 　　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢

0—3岁培养方案【上】 0—6个月婴儿训练方案 一、认知能力的培养 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体

小学音乐学科“名生”培养计划 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展

小班幼儿同情心的培养 同情心是人的重要的优良道德品质之一，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚道德情感的基础,它在维持和谐的人际关系，形成集体凝聚力中起着重要的作用。幼儿是社会成员之一，是在社会中成长

0—3岁培养方案【下】 1岁半～2岁小儿训练方案 一、 小儿认知能力的培养 1、观察能力的培养 （1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：“球在箱子里。“，“小车在箱子外面。“等等。 （2）辨

学校青年教师培养制度 一、指导思想 以教师的发展为本。　　 二、实施计划纲要　　 1、青年教师培养对象为35周岁以下的教师。目前首要任务是加强近五年参加工作的新教师的培养。　 2、对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。　

安全管理重在安全意识培养 安全是什么？安全是我们心里最美丽的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼。安全高于一切，一切为了安全，安全是幸福和效益。 近年来公司将安全作为学习型文化企业文化创建的主题文化

大力培养高素质知识工人 　　在“五一”国际劳动节来临之际，本报向广大读者介绍一位杰出的工人。他，就是全国劳动模范、上海液压泵厂数控机床调试工李斌。李斌是一位爱岗敬业的产业工人，又是一位技艺出色的知识

 学生自主学习能力培养研究开题报告 各位领导、老师们： 我校课题——《学生自主学习能力培养研究》，是经xx县教研室所批准的县级立项课题，经过xx校领导的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题。我代

 XXXXX关于年轻干部 培养选拔的报告 今年以来，在省委省政府的正确领导下，按照省委《关于加强和改进优秀年轻干部培养选拔工作的实施意见》的要求，坚持系统谋划，整体推进，把中心干部队伍建设和贯彻落实

小学生数学计算能力培养之我见 【正文】   【摘 要】 为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练

感谢高中教育培养的感谢信 　　亲爱的恩施高中： 　　首先，我想感谢恩施高中对我的教育培养，使我走进这所名牌大学的校门，在掌握良好学习习惯和学习方法的同时，能够在文艺，体育，以及社会活动等方面比较全面

　一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性 　　数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而

论工会干部的培养 随着社会主义市场经济的发展，劳动关系日趋复杂，为使企业内部劳资关系的力量均衡，组建工会在维护职工利益、平衡职工与企业关系及促进社会和谐等方面起着重要作用。然而市场经济普遍存在的“强