香当网

．　　·习惯用语:听着，那没有坏，所有系统都是那样工作的。　　·专业表达：那表明系统是正常工作的。让我们一起来看看到底哪儿存在问题。　　·习惯用语: 你没有弄明白，这次听好了。　　·专业表达：也许我说的不够清楚，请允许我再解释一遍。

①“光临”改为“来到”；②“高足”改为“学生”；③“敬赠”改为“赠送”；④“笑纳”改为“接受”；⑤“欣慰”改为“高兴”。（5分，找对一处并修改正确给1分） 4. 3. 一位大学生受邀回高中母校做报告,报告结束前说的话有几处用语不得体。请找出并改正。（5分）

沟通的良好工具。高层领导得以了解经营情况，发现经营问题；被审核者将有机会解释经营情况，并提出必要的资源要求。同时在会中，与会者还将共同探讨解决经营问题的方案，对下一步的行动计划达成共识9 11. 桥梁

更有效地与你交换。沟通者的誓言 28. 世上无难事只要肯沟通我赞成这样的口号 29. 放弃鸡毛蒜皮的小事 生活中很多问题其实就不是问题 宽容的心 30. 感恩的心感恩是一种心态 持续的感恩是企业与个人成长的永远动力 31. 感恩老板，你的机会多多；

轻松、友好的气氛，有助于更开放的沟通 与工作无关的封闭性、社交问题封闭式问题 简短 “YES”OR“NO” 帮助澄清或验证某些信息 控制场面 引导作用，后跟探索性、行为性问题 48. 测评的重要方式——面试面试的过程 导入阶段

《党费收缴规定》按照机关、事业单位工资制度改革后的工资构成和目前企业工资构成的实际，明确了在职党员交纳党费的计算基数，并根据新形势下党员收入变化情况，将在职党员交纳党费的档次和比例，由过去的五个档次五个比例调整为四个档次四个比例

*检讨责任制度及考核内容流程 各 个 部 门 对 年 度 工 作 作 总 结 ， 确 定 优 势 找 出 差 距 汇 总 至 上 级 部 门 各 部 门 评 估 部 门 责 任 、 绩 效各 部 门

*检讨责任制度及考核内容流程 各 个 部 门 对 年 度 工 作 作 总 结 ， 确 定 优 势 找 出 差 距 汇 总 至 上 级 部 门 各 部 门 评 估 部 门 责 任 、 绩 效各 部 门

*检讨责任制度及考核内容流程 各 个 部 门 对 年 度 工 作 作 总 结 ， 确 定 优 势 找 出 差 距 汇 总 至 上 级 部 门 各 部 门 评 估 部 门 责 任 、 绩 效各 部 门

3、调查薪酬管理中存在的问题（略） 4、确定企业薪酬总额（略） 5、设计奖金模式、津贴模式和长期激励模式 6、形成薪酬制度、奖金制度、福利制度和长期激励政策文件 3. 薪酬调查（发多少）薪酬的外部均衡问题 企业在进

3、调查薪酬管理中存在的问题（略） 4、确定企业薪酬总额（略） 5、设计奖金模式、津贴模式和长期激励模式 6、形成薪酬制度、奖金制度、福利制度和长期激励政策文件 3. 薪酬调查（发多少）薪酬的外部均衡问题 企业在进

：频率/频数分析、描述统计分析 说明2 3. A.发展战略问题B.组织体系问题D.人力资源问题E.个人资料报告导读3 4. A.发展战略问题4 5. 94.60％的被调查员工认为应当充分了解公司的战略

：频率/频数分析、描述统计分析 说明2 3. A.发展战略问题B.组织体系问题D.人力资源问题E.个人资料报告导读3 4. A.发展战略问题4 5. 94.60％的被调查员工认为应当充分了解公司的战略

看看下面这个字的演变过程，你能猜出来这是哪个字吗？ 4. 日出日落节日你能给“日”找朋友吗？ 5. 古人把太阳的样子画下来，慢慢就变成了汉字。 观察太阳的图片和古文字，找一找它们的相同点吧！ 6. 同学们，一起来猜一猜下面的字分别是什么字，然后和对应的图片连一连吧！

【高兴】愉快而兴奋。 【可爱】令人喜爱。 例句：我有一只可爱的小白兔。 19. 整体感知 自由朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？小猴子在这些地方做了什么？ 20. 课文解读 自由朗读课文，结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。

的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈 6. 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 互相 放假 住所 衣裳 能够 猜出 扬起 双臂落下 荒野

附表二：收入水平与年龄对照表 11. 附表三：收入水平与购买首要心理因素对照 12. 附表四：收入水平与购买次要心理因素对照 13. 附表五：收入水平与年龄对照表 14. 附表六：收入水平与购买摩托期望价位对照表 15

附表二：收入水平与年龄对照表 11. 附表三：收入水平与购买首要心理因素对照 12. 附表四：收入水平与购买次要心理因素对照 13. 附表五：收入水平与年龄对照表 14. 附表六：收入水平与购买摩托期望价位对照表 15

绩效考评专题讲座内容 绩效考评对个人对企业意味着什么？ 如何进行绩效考评？ 绩效考评标准的制定以及可能出现 的问题 绩效管理与评估 员工绩效考评：一柄锋利的双刃剑 3. **一、绩效考评对个人 对企业意味着什么

1、选题的原则 A 要有现实意义并符合实际 B有能力有条件有兴趣完成的题目 C 应是 教育管理专业范围内的问题 2、选题分类 A 学校管理：理论探讨、管理体制、教学管理、德育管理、体育卫生 总务管理、科研管理、校园环境校风建设、领导工作、