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加偏旁，变成新字再组词。（9 分） 商→ → 每→ → 农→ → 产→ → 山→ → 巨→ → 4. 找规律，写一写。（6 分） （1）泪 洒 流 这些字与 有关。 （2）踢 跑 趴 这些字与 有关。 5

9 元 9 角 8 角＋6 角 1 元 5 角 58＋20 58－20 32－4 10＋18 6. 找规律填数。 （1）6，8，10，（ ），（ ），16。 （2）65，60，（ ），50，（ ），（ ）。

千克这样的苹果应付( )元， 付出 50 元，应找回( )元(50＞6a)；当 a＝6.6 时，应找 回( )元。 4．当 x＝6.2 时，x2＋1＝( )。 5．若 1.5x＋3＝4.5，则 2x－0

，怎么也钻不进去。羊说：“你 看，这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短 处，这是不对的。” （1）写出下面词语的反义词。（3

(人物)在__________ (地点)种了一棵 柏树苗，现在这棵树已经成了那里一处美丽的风景。 (6) 学完《找春天》一文，我们知道了春天就在( )(多选， 填序号) ①开满桃花的枝头上 ②早开的野花里 ③解冻的小溪里

8 和 5 之间添上( )个 0，才能读作八千万零五；如果 添上 7 个 0，读作( )。 10．找规律，填一填。 (1)2003，2006，2009，( )，( )。 (2)2800，2600，2400，(

）乌鸦 一（ ）石子 一（ ）星星 一（ ）尺子 一（ ）书 一（ ）树 一（ ）房子 一（ ）心 二、找反义词： 上——（ ） 天——（ ） 火——（ ） 小——（ ） 南——（ ） 东——（ ） 开——（

你不以清晰、可信和真实的方式进行沟通，你怎么能激励、激励或引导他人？这里有 5 个基本的沟通实 践有效的领导者： 1.注意说与做的差距。信任是有效领导的基石—你的行为是你唯一最好的沟通方式，它必须与你所 说的一致。如果你的行动与你的言辞不一致，你就是一个为未来解决麻烦。

真正产生是在语用中，只有使用中的言语才存在有无歧义的问题。所以，这里把汉语歧义放在语用中进行研究，分析它的产生原因。歧义的产生原因是复杂多样的，既有说话人和听话人主客观上的原因，又有语境中种种客观因素

贴坡排水可降低浸润线 C.棱体排水不能降低浸润线 D.棱体排水可保护下游坝脚 E. 坝体排水构造中反滤层材料粒径沿渗流方向应从小到大排列 【答案】 ACE 【解析】 B错误，贴坡排水不能降低浸润线。 C错误，棱体排水能降低浸润线。

水文地质条件。发现有透(突)水征兆时，应立即停止受水害威胁区域的作业，并立即采取相应紧急处置 措施，撤出所有可能受水威胁区域的人员，分析查找可能透水原因，采取有效安全措施，防止发生透水 事故。 4.5 矿山应加强井下作业人员防治水知识

2%）感染与已知事故有关，至少有1/3 的病例是和感染动物及对其组织的操作有关； n随后20年，他们对3921例报告的实验室感染分析表明，有65%以上的感染 是由微生物气溶胶引起的。 3921例中59%源自研究性实验室，17%发生在

对其过程进行管理和评价 管理部门的报告，并为需要运用到创造性 的复杂的问题制定解决方案。 指导下属进行问题的分析与处 理，并对结果承担责任。 对于跨部门的问题会与其他部门进行协调； 对下属进行绩效评价与资格评 价

诊断和 救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上， 对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生 活的实际，请回答下面的问题： 1.阐述实践在认识活动中的作用？(50

语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影 响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特 的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动 人的教学情

在拟征收范围内征求意见，对社会稳定风险进行预测和评估，也可组织相关部门和专家、 学者评估论证。 房屋征收部门应当对社会稳定风险评估的相关材料进行审核审查，确保客观、准确。 第六条 国有土地上房屋征收社会稳定风险评估包括以下内容： （一）是

一个感性的无功负载。 在变压器传输功率的过程中，变压器自身的无功功率消耗远大于有功功率损失，因此在分析 计算变压器经济运行时，不仅要考虑有功损失最小，同时也应考虑无功消耗最小。在变压器 经济运行时，无

端、智能家居等产品水平大幅提升。 ——示范应用成效显著。智能制造深化发展，工程机械、轨 道交通、新材料、有色冶金、电子信息、新能源等产业与智能科 技深度融合，智能制造发展生态体系加速培育。“人工智能+”不断

课堂教学效率的提高 [ 1] 。 因此， 本文就在提高小学语文课堂教 学效率的改革过程中遇到的问题进行深入的分析与探讨，并 提出一些具有针对性的改善措施 。 一 、 当前小学语文课堂教学改革的难题 第一，教师教学方法墨守成规

要管理者吸收工人参与，采取以工人为中心的管理方式，使工人具有多种工作经历，进行角 色体验，强化工人的责任，依靠工人的自我管理。 2.群体凝聚力：是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度。 3.冲突：是指两个