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《只有一个地球》教学反思 今天，我执教了《只有一个地球》一课。课前，经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师只是一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主学习，掌握方法。 我精心设计

《认识比》教学设计 课题 1、认识比 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例，经历认识比的过程。 2、 理解比和比例的含义，知道比的各部分与除法和分数各部分的关系；能写出两个数的比，会求比值。 3、

《看电视》教学反思 《看电视》教学反思1 　　《看电视》是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，奇妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍

中班教学总结 　　在茫茫碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了。回顾自己的教学工作，在这一学期有了进步，非常感谢幼儿园给了我许多的学习机会，让自己得到了提升。孩子们在学习上也有了很大的兴趣，掌握了很多的本领，他们都是好样的。

书法教学文案 （第一次教学的内容，最好有家长在场，让家长尽可能了解到更多的授课信息，共同做好教与学、课堂和家庭之间的配合，以期收到尽可能好的学习效果。） 第一单元  书法学习 第一章  书法及学习 各位小朋友，各位家长，你们好。

省级教学团队 一、建设目的 通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。 二、建设内容 根据地域

加与减（主备人：吴金花） 《秋游》教学设计 一、教学内容：**师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。 二、教学目标： 1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解

历史教学总结 　　江苏省梅村高级中学       吴素弘 　　梅村中学虽然是一所四星级省重点中学，但文科生源一直较差。面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，以及2008年未知的考试，我们

《猫》教学设计 【教学目标】  1、 知识与能力：熟读课文，扫除字词障碍，整体感知文意。  2、 过程与方法：学习和了解作者记叙三只猫的异同之处。 3、 情感、态度与价值观：理解作者关爱动物，善待生命，同情弱小的情感。

英语教师教学总结 　　本人任职已有十年左右，通过实际深入的体会及日常工作环境的历练，我愈来愈强烈地感受到了作为一名人民教师，其责任与意义的深远与重大，品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、

《等待》教学设计 教学目标 （一）知识与能力 1．汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等方法，学习本课的13个生字，要求会读、会写、会用。 重点掌握“眺、纷、脆、颊、愣”5个生字。 2．词语学习。 通

《小学课程与教学论》期末考试A卷 姓名： 专业： 学号： 学习中心： 成绩： 一、名词解释（每题10分，共3题，计30分） 1．课程 答：教学内容及其进程的产物 2. 课程标准与教学大纲 答：(1)

中班教师教学总结 　　一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰，一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的

《比本领》教学设计 《比本领》教学设计1 　　教材分析： 　　这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。 　　教学目的： 　　

小学数学教学反思 　　课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。 　　一、联系生活，创设情境 　　

德育教学心得 　　学生朱进，本来成绩不错，操行尚可。但自从迷上电脑以后，成绩直线下降。在家中想方设法骗钱，同学中到处借钱。他虽然在班级中尽管只是极少数，却有着不可忽视的坏影响。矫正他的不良品德，不仅

《春》教学反思 《春》教学反思1 　　《春》是朱自清先生的一篇文质兼美的抒情散文，语言清爽自然，写景美丽，对大自然的宠爱赞美之情不溢言表，汩汩流淌，沁人心田。这是一篇上乘的写景散文范本。 　　再次诵

大数的认识 教学设计 教学目标 1.认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表和位数。 2.能根据数级正确地读出多位数。 3.培养学生认真、细致的学习习惯。

科学教学总结 　　学期即将结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当

观辨《解比例》教学小结 今天上午第四节课我们新教师组的教师走进了六（5）班的数学课堂，由徐宁老师执教，我们其他的老师进行观课，并在下午第六节进行辨课。在辨课的过程中，我们主要是针对我们所研究的主题—