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P6 古诗词整理：春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪 01 春 1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》) 2.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 3.红豆生南国，春来发几枝？(王维：《相思》)
P6 古诗词整理春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪大全 01 春 1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》) 2.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 3.红豆生南国，春来发几枝？(王维：《相思》)
P4 感激别人的话语 烟雨空蒙，绿柳依依 烟雨空蒙，绿柳依依，春去春来，花开花谢，沿着岁月的轨迹，我看见那些回忆被镀上一层光芒，它很美丽，只因你陪我历经风雨，它很动人，只因有你，谢谢！ 谢谢你帮我，祝你快乐，愿你岁岁平安，事事如意！
P3 感激别人的话语 烟雨空蒙，绿柳依依 1、最近难得有些空闲，在家休息，偶然想起来看看网上的世界，来看看网 络中各异的你们， 并带上我的祝福，不管是认识的，不认识的，都忘你们幸福平安， 这几天刚把博
P2 《对韵歌》教学设计 一． 复习导入 师：孩子们，这段时间咱们跟拼音王国的许多字母宝宝交上了朋友，隔了一天，你还记得它们吗？ 生：记得。 师：拼音宝宝们可不相信，它们要考验考验你们，看看是不是真的记得它们。
P75 1. 5 对韵歌 语文 一年级 上册第一课时第二课时 2. 今天我们一起学习一首特别好玩的儿歌——《对韵歌》。诵读儿歌，整体感知第一课时 3. 仔细看图，说一说，图上有什么？对联成双成对一对耳环一对双
P43 字⑤对韵歌 2. 课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，常见到的对联、诗歌都是对韵歌。 3. 各种读课文云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀，
P8 识字5 对韵歌 【教学目标】 1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。 2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。 3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。 【教学重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。
P2 工作总结 2008年的6月从象牙塔般的校园中走出来，进入福建省永正工程质量检测有限公司从事建筑材料检测以来，经过了快6个春秋了。时间飞逝，如白马过驹。 工程建筑材料检测是属于第三方提供检测服务的机构的身份进入建筑工程的为之服务。所以要求我们公正的立场，准确的方法，高效的检测速度，以适应当前的市场需求。所以公司执行“以人为本、诚信公正、科学高效、服务客户”的十六字方针。检测员则需要能以公司程序
P2 云南玉龙雪山导游词 各位游客： 大家好！欢迎到云南玉龙雪山游玩。我叫杨哲，大家叫我小杨导游好了！希望大家对我的服务满意！ 首先，我给大家介绍一下玉龙雪山。玉龙雪山位于丽江西北，呈南北走向
P1 雪花飘 文/叶承墨 雪下了一天，白色覆盖了整个山川，平原。树枝，残叶，在风中无力的摇晃，泛黄的树叶上，挂满白色的冰晶，剔透，玲珑。 走在路上，感觉着冷风吹进我的胸膛，雪花打在我的脸颊上，冰冰的，凉凉
P2 浮戏山雪花洞导游词 浮戏山雪花洞风景名胜区位于巩义市新中镇境内，东距郑州约58公里，西距洛阳76公里，区内有景点126处，景区面积125平方公里。 自古即闻名遐迩的浮戏山，集石英岩、喀斯特、
P4 优秀经理事迹：云淡风清中演绎的精彩 题记：众所周知，财务管理是以资金流为依托，而资金活动贯穿于整个公司的每一个环节。在公司的日常管理中，财务部门集服务和管理于一身。相对于其他部门，财务部属于比较
P21 对联，又称楹联或对子。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。让我们读读这首《对韵歌》，感受对联的语言美。 2. 对韵歌5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测 3. 1.认识7 个生字，读准字音，认清字形，会写3
P2 冬季清雪工作方案 冬季清雪工作方案 为及时清运冰雪，保障我区道路畅通，交通安全和全区人民群众生产、生活的正常秩序，结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想以党的十六大精神为指导，以践行“三个代表
P1 登青云山 元旦这几天，休息时间比较多，运动健身是我的一个休息计划，打算登山，金弄旁边有座青云山，不如这几天就去登青云山吧，去前跟老婆说了下。 过了冬至后，天气变得
P5 “云赏花”畅享“云文化” ——桃花源云朗诵 黄山社区教育中心 ◎桃花源云朗诵 活动时间:4月9日 活动地点：农文农武农家小院 活动内容：桃花源云朗诵 活动人数：5人以内 诗的语言，典藏着五千年悠久的
P2 《桂花雨》导学单 班级： 姓名： 一、读一读，记一记 我会读：桂花 几大箩 糕饼 杭州 懂得 茶叶 我会认：这篇课文里出现了很多形声字，比如 ，还有 。 这篇课文里还出现了一个地名： 。这是作者 待过的地方。
P6 《桂花雨》教学设计 教学目标 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。
P14 2. 7* 桂 花 雨人教新课标 五年级 语文 上册 第二组潼北小学 五年一班 李楠 4/28/2019 3. 自由阅读课文 1.注意读准字音、读通句子。 想一想 2.想一想作者围绕桂花雨写了什么？想要表达什么？