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《鲁迅杂文》读后感       单位的书柜上不经意多了一本《鲁迅杂文精编》，想起了昔日读书时代的《朝华夕拾》，那个不同年代的童年之梦—热爱自由向往的生活，便拿着翻看起来，鲁迅先生的文采非比寻常，嬉爱

鲁迅小说 《伤逝》的音乐特质分析 摘要：鲁迅的著名作品《伤逝》中表现出来的音乐特质吸引了更多读者的热爱。作品中富有旋律美和节奏感的音乐特质情感浓郁，悠远绵长。本文将对鲁迅先生《伤逝》的小说特性和音乐

设 计 课 题 26、我的伯父鲁迅先生 年 级 六年级 课 时 一课时 备 课 人 刘艺 教材分析 （重点、难点） 周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真实回忆，展示了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。

鲁迅作品经典语录 　　1.人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。 < 娜拉走后怎样》一九二三年 　　2.我们目下的当务之急，是：一要生存，二要

鲁迅祖居导游词 　　走进鲁迅故里，一幅清末民初时的画卷展现在游人面前，石板路、旧木窗、石库门无不向游人述说着当年的历史。穿过东昌坊口老街，来到了鲁迅祖居――也就是我们所说的周家老台门。老台门坐北朝南

六年级 教学内容 《我的伯父鲁迅先生 》 课时标记 备课组长 ** 主备教师 ** 领导审核 时 间 教学目标 1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。

                  课题 8. 灯我的伯父鲁迅先生   课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

                    鲁迅杂文中的“人格”类型     作    者：王璐娜       指导老师：安刚强 内容摘要： 本文对鲁迅杂文中的“人格”类型的创造加以探讨。力图在逻辑思维和形象思维的结合中来把握鲁迅杂文类型形象创造的特点。指出鲁迅杂文的类型形象

鲁迅博物馆导游词 　　鲁迅博物馆位于北京市阜成门内西二条，是建国后最旱建立的“人物传记性文学博物馆”。该馆的前身为原西三条的北京鲁迅故居，1954年在故居旁兴建博物馆，于1956年10月19日鲁迅逝

鲁迅电影《药》观后感 第一篇：鲁迅电影《药》观后感 鲁迅电影《药》观后感 电影和小说不同，增加了许多情节，更具体化了，更丰富，情节完整、易懂，虽然是老片子，画质不好，但却更能体现出时代感、当时的社会

鲁迅故居导游词精选 　　鲁迅故居出来，东行数百步，往南走过一座石板桥，从一扇黑漆竹丝门进去，就到了鲁迅少年时代读书的地方——三味书屋， 　　三味书屋是清末绍兴城里很有名的私塾，它坐东朝西，原是寿家书

2010年班主任工作心得：理解中的教育 “老师,张靖跟谭晋宇吵架”什么事?我有点生气。“不知道，可能因为桌椅的事吧。”知道了，把他叫到我办公室来吧！a、b等几个学生急忙去叫张靖，接着传来了喊声：“来

2019中考英语阅读理解汇编附答案共10套 【实战训练】 A （2019中考日常生活类训练） Have you ever seen a car without a driver? It sounds

交警在执法中得不到群众的理解与支持的原因及对策—调研报告       人民是国之根本,无论做什么事情,离开了群众的支持和理解,都将是一事无成.要想把事情做好,快速的解决问题，要通过自己的不懈努力,再加上群众的理解与支持

对国际工程中“物资采购”的理解和认识：买的就是竞争力 在国际项目的实施过程中，大量的工程材料和施工机械设备，往往都需要从项目所在国以外的国际市场进行采购，在亚非国家尤其如此。如何能降低工程物资的采购

文言文翻译-高中文言文资料-120个文言文实词总汇(兼带成语)81—100 八一、素推导提示：“素”的本义是“没有染色的丝娟”。“没有染色”说明是平时就是这样不加修饰的，故引申出“朴素”“素来，一向

练案三　理解与现代汉语不同的文言句式和用法 一、阅读下面的文言文,完成1~5题。(25分) 许骧字允升,世家蓟州。祖信,父唐,世以财雄边郡。后唐之季,唐知契丹将扰边,白其父曰:“今国政废弛,狄人必乘衅而动

300个文言实词之初中140个实词在高中教材中例句 1、昂 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直（使……昂，抬高） 2、傲 既得志，则纵情以傲物（傲视，看不起） 倚南窗以寄傲，审容膝之易安（傲世（傲然自得的心情）

2024年中考语文课内文言文考前预测 第一梯队： 《醉翁亭记》《岳阳楼记》《桃花源记》《记承天寺夜游》《三峡》《小石潭记》《湖心亭看雪》 第二梯队： 《出师表》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《鱼我所欲也》《爱莲说》

课题 文言文二则  课型 精读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1. 自主学习字词，能正确读写“援、射”等6个生字。能正确流利地朗读课文。 2. 联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。