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泥土里。▲ ▲“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。 12. 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲ ▲“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。种子睡在松软的泥土里。▲

huànài shǒu jiāng yín shān huà guì枫松柏装桦耐守疆银杉化桂 5. 我会读梧桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 梧桐 手掌 松柏 服装 桦树 耐寒 守护 银杏 水杉 杨树

我写得好吗？纸一看结构二看笔画压线笔压线笔窄 宽 4. 祝折张抓扎但 5. 我会读幸 扎 愿 哭鼠 折 漂 抓 shŭ zhé piāo zhuāxìnɡ zā yuàn kū 6. 我会读幸 扎 愿 哭鼠 折 漂 抓 7. 扎 zāzhāzhá扎小辫

惊。把生字圈出来借助拼音读一读 5. 远（走之） 有 色（斜刀头） 近　 听　 yuǎnsèjìntīng无　 声　 去 还　来 shēngyǒu háilái远近还wúqù辶(走之旁)：（斜刀头）：色 兔读一读 记一记

1. 25 詹 天 佑 2. 学习提示1，自读课文，读准字音，读通句子。 2，划出需要注意的字音、字形和句子，和同学交流。 3. 政府 要挟 轻蔑 居庸关 峭壁 勘测 陡坡 经纬仪讥笑 隧道 泥浆

33. 古今 34. rì yuè zhào jīn gǔ 日月 照 今古 月日今古 35. 读一读yī èr sān sì wǔ 一 二 三 四 五，jīn mù shuǐ huǒ tǔ 金 木 水

1. 8.彩色的梦 2. 新课导入：观看视频你看到了什么？ 3. （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。

3. 牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。i我会读 4. ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。读一读： 5. 小小乌龟 u u uu 6. ū 火车呜呜叫

7 一匹出色的马 2. 学习目标：1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生字。 2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。 3. 字词学习郊游

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中 值得中国人永远铭记的历史名词。 2、理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把 握课文大意。 3、通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对 比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。

(本页无文本内容) 5. 1.默读阅读材料一，思考： “我”是谁？是个怎样的孩子？2.边读边使用铅笔画下可以解决你困惑的句子，做简单批注。阅读选章 6. 01小组阅读分享在小组中，交流：“我”是个怎样的

3. yuān(冤案)　yuán(缘故) yuǎn(远方)　yuàn(医院) 4. inyin读一读，比一比，看看你能发现什么？读音完全相同。复韵母整体认读音节yīn yín yǐn yìn 5. 树荫下面多阴凉，yīn　yīn　yīn。

第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 1.读一读：同桌之间用自己喜欢的方式合作读课文。如果字音准确朗读流利，请你送给他☆；读错了，请你帮帮他。 2.画一画：蜘蛛为什么要开店？用“____”画出相关句子。

，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。 6. 释放耕牛宋国冀北sònggēngshìjì我会认朗读课文 扫清障碍 7. 守株待宋耕触颈释其我会写 8. 左右 结构耕株触待释颈上下 结构宋其守生字归类

变无雕饰波呈现光辉突芒 蜡烛chénɡdiāobiànhuī là zhúxínɡmánɡ连型幻光光模我会认朗读课文 扫清障碍 6. 乘千乘之国shènɡ在大树下乘凉。多音字chénɡ我们奇妙的世界。奇qí今天我们数学课学的是对奇数的认识。jī

称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有《昆虫记》十卷。 4. 初读课文 自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较 5. 左右结构：上下结构：独体字：半包围结构：临

读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。 2. 27 我的“长生果”* 3. 阅读提示 “长生果”是什么意思？文中指的是什么？ 长生果的意思是吃了让人

长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 9. 初读感知自由默读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。 指名读生词，纠正字音。 10. 航海 　荒岛 　潮水 　凄凉 　野兽 　　

1. 1古诗二首村居 [清]高鼎第一课时初读感知学习字词品读释疑结构主旨助读资料 2. 小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？ 3. 让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！

名录”。 3. 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.你哦仓课文中了解到了京剧的哪些知识？朗读视频 4. 我会读驰骋 尴尬 玉镯 戛然而止