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学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。 6. 初读课文，了解画面  1. 播放录像片，配以课文朗读。  2. 同学们对图文进行整体感知，谈谈感受。  3. 同学们自由读课文。 7. 细读课文，思考问题 1

？ 4. 我神州，称华夏，山川美，可入画。 5. （1）自读。 （2）说说这一小节主要讲了什么？ （3）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。 6. 黄河 7. 长江 8. 长城 9. 珠峰 10.

正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大

拼一拼，读一读 zhā  zhè  Zhù zhuā zhuō 5. ch发音方法：发音部位、方法跟zh 大体相同,只是吐出的气流较强。 一把软尺ch ch ch 6. 拼一拼，读一读chá  chě 

青蛙卖泥塘 2. 第一课时 3. （1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文

重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.能把握文章记叙顺序，能分清文章的详略。（难点）学习目标 5. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 6.

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点） 3.能借助

③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) 再读课文，理解文意 13. 想一想 苗苗同季老交流了这些问题 。１、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 14. 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。

正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。   3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 4. 自读要求 独学；保持安静，注意正确的读书姿势和书写姿势；边读边做批注——用

眼泪 停止 茶杯我会读 4. 　　课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事？ 5. 自由朗读课文，了解猫头鹰的制茶过程。说一说

交流指导： 这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料，了解可以从哪些方面想开去，再回顾本单元

狡诈 匪徒 匣子 警惕 梭子读一读：虚张声势 不堪设想智谋 警惕 7. ·默读课文，试着找出课文中描写杨 子荣心理活动的句子。 ·你认为杨子荣是一个怎样的战士？ ·读一读，想一想他心理经历了一个 怎样的变化过程？

的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。导入新课 3. 巢cháo苇wěi眠mián霸 占bà zhàn初读课文，自学字词罗luó 4. 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上；

字母 上升读一读 5. 我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊阿姨生了六只喜鹊弟弟，他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。读课文，回忆课文主要讲了一件什么事 ？ 6. 初读课文，了解课文中都有些什么

杏、杨、李、枝 ”等。 5. 字词句运用读一读，读准字音。 点拨：第一行词语主要是区分鼻音n 和边音l，后面的词语主要是区分平舌音和翘舌音。多读几遍，争取读正确！ 6. 书写提示点拨：书写提示主要针对

读作：二千零四十万六千六千一百万 3. 2、如何读亿以内的数：（1）：先分级再读（2）：先读万级再读个级；（3）：万级的数按照个级的数的读法来 读， 再在后面加上一个“万”字；（4）：每级末尾不管有几个“0”都不 读，其他数位有一个“0”或连

1. 15 夏天里的成长 2. 初读课文 请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意把课文读通顺。 3. 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚读写生字 4. 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语

.lspjy.com 2. 要求：①请小声朗读课文。 ②读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。 ③把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。2 3. 仓（cāng）库 储（chǔ）存

四个太阳夏辇生 4. 听读—— 要求： 听课文录音2遍。思考：主人公给了我们怎样的太阳作为礼物？这些太阳分别送给哪个季节的呢？ 5. (本页无文本内容) 6. 自读——要求： 边自读边标出自然段、画出文中的生字。

去看看发生在他们身上的故事。 3. 　21.狐假虎威 4. 请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，把圈出的生字多读两遍。 5. 假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪 纳 闷 受 骗