香当网

3《一个接一个》导学案 课题 一个接一个 课型 新授课 教学目标 1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的读音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。

七年级上学期Unit 2 Daily life Reading A A day at school导学案 班别：_____________ 姓名：_____________ 学号：___________

组内交流订正。　 交流自学情况（体现对学和群学) 按自学要求分小组进行做题。 （二）、小组展示成果，适时导学（展示部分） 分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错误。 时先把结果填在书上，再说出填写的理由。

1.3 七巧板 导学案 学习目标 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 重点：利用七巧板拼出不同形状的图案 。 难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

五年级数学（下）新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 五年级 课题 长方体的认识 任课 教师 段 伟 课型 问题解决课 课时 2 授课 时间 设计 理念 结合具体的长方体和正方体的认识情景

6.1 同分母分数加、减法预习案一、预习目标及范围1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。二、预习要点阅读89-90页内容，了解同分母分数加减法的计算方法。三、预习检测1. 分数加法和整数加法含义（ ），是把（

4.3表内除法（二）整理与复习一、知识梳理1.什么是除法？怎样理解平均分？2.怎样算除法？表内除法一：“用2～6的乘法口诀求商”表内除法二：“用7、8、9的乘法口诀求商”3.除法有什么用？（用除法解决问题）二、题型、技巧归纳1.计算，并写一写用了哪句乘法口诀。7÷7= 32÷8= 48÷8= 56÷

一个静止在水平地面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。 思路： (1) 画出物体的受力示意图：

摩擦力为________N，斜面的机械效率为________. 4、图中，重为500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛，为使物体匀速移动，必须在绳端加以60牛的水平拉力，那么滑轮组的机械效率约为_______

华师大版数学八年级下册17.5实践与探索导学案 课题 实践与探索 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1.通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息. 2.理解函数图象交点的意义,能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等

and activities Unit 9 Dinner is ready Let’s talk 导学案 模块 Module 3 Places and activities 单元 Unit 9 Dinner

华师大版数学八年级下册17.2.2函数的图象导学案 课题 函数的图象 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1.使学生理解函数的图象是由许多点按照一定的规律组成的图形. 2.能够在平面直角坐标系内画出简单函数的图象．

原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。 2.①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。③关心

 力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1． 惯性：物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 　　　 。 注意：“物体保持原来运动状态”，即“物体运动状态不发生改变”是指：原来静止的物体后来仍然保持

七年级上学期Unit 2 Daily life Writing导学案: Writing an article about a person’s daily life 班级：__________ 学号：_________

2.1 十几减9 导学案 学习目标 1．会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2．通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性。 3．通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。

（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。     （2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。  【文本精析】

4曹冲称象 导学案设计 课题 曹冲称象 课型 新授课 设计说明 　　《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计

：________________________________________ 。 三、 课堂导练及展示 1、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 ( ) A.至于/夏水襄陵 B.绝巘/多生怪柏 C

24《唐诗三首》 《石壕吏》导学案 　　 【学习目标】 １、借助课下注释，整体感知诗作。 ２、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。 ３、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。