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学以致用2:152:302:453:00 11. 学以致用 12. 学以致用 13. 课后作业 14. 完成《导学案》同步练习。 课后作业 15. 感 谢 观 看

12. 学以致用 13. 学以致用403645 14. 学以致用 15. 课后作业 16. 完成《导学案》同步练习。 课后作业 17. 感 谢 观 看

？教师导学： 11. oF1F2L1L2力臂越长越省力 12. 12341234我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作被撬起的重物，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们的力。阻力点教师导学： 13

有事件都 可以成为案例； 两个基本条件：存在一个或多个问题；有借鉴意义和价值。 美国研究者认为：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示一些包含教师和学生典型行为、思想、感情在内的故事。

1、深刻认识点题扣题的重要作用 2、掌握点题扣题升格的有效方式 学习目标 3. 分析讨论 1、结合学案，选出你认为扣题的文段 2、结合扣题的文段 ，分析文段怎样点题（点题方式） 4. 开头部分扣题方式中间部分结尾部分

实现”。 新教育实验的主要观点是：无限相信学生与老师潜力，交给学生一生有用的东西 ，重视精神状态倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话；    新教育实验的价值取向是：行动。

小数点看起来个头小，可它的作用却大得很，它若不高兴随意乱跑，数的大小可就发生变化了。 15. 课后作业 16. 课后作业完成学案的课后学习设计

中国企业必须树立人力资源是第一资源的新理念 2.中国企业必须加大开发人力资源、提高人力质量的力度 （见教学案例“壳牌（中国）公司人力资源培训开发”）35 36. 教学案例：（一）、壳牌（中国）公司人力资源培训开发的启示：中国企业必须确立新的战略思路——人力资源是企业第一资本

次级精母细胞2N4N精原细胞DNA 染色体 染色单体 初级精母细胞 精细胞减数分裂过程中，每条染色体上DNA数如何变化？ 22. 学案：某生物体细胞中染色体数为2N。如图①～④代表该生物体内相关细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系

1. 课前准备：课本、导学案、一支笔复习：第一课 2. 导语我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家——中华民族大家庭。 让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要让爱驻大家。今天我们就来共同探讨这个问题。

1. 《工商企业经营管理》课程导学 一、课程说明 《工商企业经营管理》是广播电视大学经济类的重要专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握必要的从事工商企业经营管理的基本技能，能运用数学、经济学、统计

复，导致了对进口的强烈需求，更进一步扩大了贸易逆差。 然而，由于贬值的美元在1978年、1979年间终于开始回升，贸易逆差也在缩小。特别是由于国外经济增长，主要是西欧和日本的经济繁荣，国外消费者持续地购买美国产品，导致美国产品出口的增长。

1. 正常心电图知识培训(护理) 2. 内容提要一、心脏基础知识二、什么是心电图？三、心电图机导联线及连接四、时间和电压的测量五、心电图各波段组成、命名和意义 六、如何计算心率七、各波形成的特点及正常值

心电图的基础知识 2. 什么是心电图？怎样与病人相连的？正常图形是怎样的？ 3. 心电图的概念一心电图的导联体系二心电图各波段的命名三心电图各波段的正常值意义五心电图的测量四目 录 4. 一 心电图的概念 5

力 、 创 新 、 学 习 卓 越 的 人 力 资 源 运 作 系 统 人 员 发 展 各 级 领 导 有 责 任 发 现 和 培 养 下 属 发 挥 潜 力 ， 并 制 定 发 展 计 划 。 挑 选

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备的课程体系。2加强理论教育特点和规律的研究，开发一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的教学案例和现场教学点。3通过专题讲座、报告会、学习论坛等多种形式进行深入浅出的解读阐述，领导干部要结合分

究 竟 做 得 如 何 ， 因 为 直 接 主 管 在 不 断 向 他 们 提 供 反 馈 与 指 导 员 工 有 机 会 不 断 开 发 和 加 强 在 现 有 及 今 后 岗 位 上 所 需 的 技

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