香当网

39. 2、考核方法的辅导 考核的辅导要分两个层次：对主管的辅导和对员工的辅导。 对主管的辅导主要是对目标的制定方法、目标实施的监控和业绩面谈的技巧等三方面的培训辅导。 对员工的辅导主要是沟通的技巧、目标的理解等方面的培训辅导。

39. 2、考核方法的辅导 考核的辅导要分两个层次：对主管的辅导和对员工的辅导。 对主管的辅导主要是对目标的制定方法、目标实施的监控和业绩面谈的技巧等三方面的培训辅导。 对员工的辅导主要是沟通的技巧、目标的理解等方面的培训辅导。

39. 2、考核方法的辅导 考核的辅导要分两个层次：对主管的辅导和对员工的辅导。 对主管的辅导主要是对目标的制定方法、目标实施的监控和业绩面谈的技巧等三方面的培训辅导。 对员工的辅导主要是沟通的技巧、目标的理解等方面的培训辅导。

发型市场机会填补法追随法捕捉法诱导法4 5. 三、寻求与把握市场机会的方法填补法： －差量填补、功能填补、结构填补； 追随法： －梯度追随、时尚追随、关联追随； 诱导法： －开发产品、转变观念、改变环境。5

发型市场机会填补法追随法捕捉法诱导法4 5. 三、寻求与把握市场机会的方法填补法： －差量填补、功能填补、结构填补； 追随法： －梯度追随、时尚追随、关联追随； 诱导法： －开发产品、转变观念、改变环境。5

热带18.热情23.友善24.专职21.堂皇22.土性 3. 附 录色彩基本知识1色彩的心理感觉2颜色间的关系3颜色选择的原则4 4. 配色方案及色标01返回 目录返回刚才 5. 配色方案及色标02返回 目录返回刚才

04年项目周边市场竞争日趋激烈，凤凰城二期、远洋新干线、 时•间等高端项目相继面市，反衬出本项目与高档项目的差距。 远洋新干线凤凰城二期时•间 7. 远洋新干线售楼处 8. 远洋新干线公共空间 9. 远洋新干线户内空间

适时制造 （JIT ：just in time） 视雇员为资产 终身雇佣制 高质量和低成本 发达的公司间网络 面向高增长行业的内部多角化投资 与政府密切的工作关系 10. 日本企业经营模式（续）日本企业的

思想、观点的语言大型谈判成交出 现往往在一刹那第一步 7. *成交阶段谈判人员的信号谈判成交的最佳时机是“心理上的适当瞬间”，在某些瞬间谈判各方的思想观点、见解可以协调一致。成交信号语言信号 肯定、好的、我同意行为信号 合上本、坐姿改变表情信号

比率分析的假设（续4）图4-1的图示假定了一个双变量模型: E = f (S ).而事实上，决定公司间或同一公司不同时点间收益差异的一个更为一般的模型，应该是一个多变量函数：E = f (S,A,H,etc.)(其中，A-

比率分析的假设（续4）图4-1的图示假定了一个双变量模型: E = f (S ).而事实上，决定公司间或同一公司不同时点间收益差异的一个更为一般的模型，应该是一个多变量函数：E = f (S,A,H,etc.)(其中，A-

比率分析的假设（续4）图4-1的图示假定了一个双变量模型: E = f (S ).而事实上，决定公司间或同一公司不同时点间收益差异的一个更为一般的模型，应该是一个多变量函数：E = f (S,A,H,etc.)(其中，A-

1）人员或可燃物较多的丙类生产场所，丙类厂房内建筑面积大于300m²且经常有人停留或可燃物较多的地上房间； 一、排烟设施适用范围实务 P353 教辅 P187 4. 2）建筑面积大于5000m²的丁类生产车间；

10月25日，酒店接待—会议。所有会议用房的房间号码已经提供给会务组，25日中午正是报到的高峰期，可是还有几间房还没有退出来。怎么办，，客人急得团团转。一个劲的催。。。，并大骂酒店。说酒店提供的房间号码不能保证。早上一直到中午都在前台督促房间是否出来。

①根据遗传材料之间的多态性确定亲本组合,建立作图群体（作图成功和高效的关键）; ②群体中不同植株或品系的标记基因型的分析； ③标记间连锁群的确立。 3. 第一节 作图群体的建立 要构建DNA标记连锁图谱，必须建立作图群体。建立作图群

尾。我哪里比得上他呀！逗号(，)1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。第二间小屋，盛放我们的事业。(《精神的三间小屋》)2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！(《窃读记》)

使品牌、文化、形象、推广、产品、市场、企业定位具备基础 7. 成文 愿景/使命/ 核心价值观 企业LOGO及诠释 倡导与反对行为 员工行为规范 企业大事记 企业文化故事征文 文化管理 完善、优化 编制相应手册成文立项、

CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分 4. 情景导学1.出示口算卡片，指名口算。4 98÷1 62÷2 53÷4 52÷1 77÷3 56÷3

五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比

五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第10课时 解决问题 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学5.52÷4.6 ＝34÷33＝4.614 609 29 22