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点是新员工入职培训，具体情况总结如下： 　　1、落实和优化“伙伴制度”。 　　“伙伴制度”其实跟导师制差不多，“伙伴”的主要职责包括： 　　入职当天，认识各部门负责人及本部门所有同事等；入职一周内，“

在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。 二、工作目标 ： 1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

动，教研组集体做好一系列的备课、磨课、研课工作。 6）以教研组为单位，成立科研兴趣小组，落实科研导师制，推动教师参与教育科研的积极性，营造良好的科研氛围。 5.师资建设领域 发展目标九：发挥名师引领作

研率的高低直接影响到我系的发展，所以系领导班子将它作为头等大事来抓。在此，我主要是通过实施“学业导师制”的办法协助分管教学工作的鲁主任扎扎实实做好考研学生的学校与专业选择、制定复习计划、安排辅导事宜，

，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。 二、工作目标： 1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

青年教师(≤35岁)比例＞40%或＜20%；教学效果尚好。 师资培养 青年教师导师制 2.0 青年教师导师制落实好。 实行青年教师导师制。 师资建设规划 2.0 师资建设目标明确、规划合理、措施得力，效果好；青年教师教学水平提高快，成长迅速。

　　3. 推行“学生成长导师制”。 　　为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，开创适应新形势的德育工作模式，我们将全面试行“学生成长导师制”。 学生成长导师制是在“整体、合作、优化”

阻止学生追逐打闹等不安全行为，放学后到学校指定位置进行安全值班。 9、落实好“全员育人导师制” “全员育人导师制”是学校班主任工作的必要而有效的补充，同时也是落实教师一岗双责，既教书又育人的制度保证。

队伍建议的政策措施，具体包括各级政府对农村卫生工作考核与扶持“双管齐下”、构建新型医联体、运用“导师制”提升农村卫生人力素质、强化基层医务人员规范化培训、深入推进基层卫生综合改革等。 【关键词】农村卫生人才；培养机制；策略

论转化为实践――理论创新等阶段。此次培训的重点是理论内化和理论转化为实践这二个阶段。 　　2、双导师制，即为每个学员安排一位理论导师，主要负责教师的专业规划、阅读指导与教科研；实践导师由培训基地的资深

　　3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育;主题班会，讨论品德话题;专题讲座，灌输做人常识;导师制度，进行心理疏导;板报专栏，宣传管理常识;志愿活动，激发学生热情;课间活动，展示个性特长;校园广播

适的教育才是最好的教育。” ___长铁一中不仅校园活动丰富，制度文化更是深入细致，尤其是学生成长导师制让“___每个孩子”的理念得到了制度保障。听说___长铁一中的每一位学生，都有成长导师的陪伴，导师

的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在学生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与学生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。

展工作。 3、校本培训 ⑴加强对青年教师的培养，进一步拓展青年教师的培养途径。 ①坚持拜师工程和导师制 ②制订《青年教师的培养计划》 ③组织一次青年教师教学经验交流点评会 ④帮助每位青年教师制订一份《专业发展的三年自修计划》

和教育。继续落实“班干部轮换制”、“四好活动”等育人方法，继续推进“人生梦想”设计，进一步深化“导师制”，开展班级问题研讨，构建教师全员参与、协同管理的班级管理机制，逐步引导学生树立正确的人生观、价值

品牌，评选社会实践工作优秀辅导员。 10.提高心理健康教育和家庭教育水平。全覆盖推进中小学生全员导师制，建立学生人人有导师、教师人人是导师的制度体系。深入落实XX学校心理健康教育实施意见，实施“专业精

于从事思政课教学且具有良好政治素质、教学潜质的其他培养类别学生补充进来。二是完善双导师制度，解决好“过程关”。双导师制度是一些高校对后备人才培养的一种创新探索，事实证明是一种很好的举措。进一步完善这一

学提高教学质量，依靠教学科研提高教学质量，依靠师资队伍建设提高教学质量，依靠教学策略（分层教学、导师制、合作学习竞赛）提高教学质量。力争全面刷新中考上线率、会考优秀率。 　　7、教育理念 　　――在素

位全过程推进素质教育的工作局面。从实践到理论，又从理论到实践，我们在xx市高中率先实施德育导师制。德育导师制拉近了师生心灵的距离，沟通了教与学双方的情感，和-谐了校园人际氛围。它让我们的学习生活更加温

（7）积极参加苏州市教育局组织的第五次教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。 2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，重视教育科研骨干的培养，为青年教师的健康成长提供条件，