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（4）高度重视小语种教学班管理，制定小语种业务研讨活动方案，真正发挥好“补弱扬长”的效果，放大教育特色。 （5）扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果

育-管理-反馈-再教育-再管理”的工作模式，促进学生良好行为习惯的养成。 3.各校要落实全员育人导师制工作，构建“全员育人、全面育人、全程育人”的德育工作体系。导师要紧紧围绕“提升教育教学质量”这一工

。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》

家银行联合设立了61个网点收费，方便客户缴费；设立了供电网站，向全社会公开开放。建立了大学生实践导师制度和首席专业技师制度。    公司相继荣获“国家电力公司双文明单位”、“全国一流供电企业”、“城网

爱小屋建设，结合青爱工程开展本区中小学生青春期健康教育和性健康教育工作。在中小学继续全面推进全员导师制，总结典型案例和经验做法。继续打造“超级家长会”，开展家庭教育指导能力专项培训，为家长提供更适切的家庭教育指导。

、“实”，为教师工作提供了明确的方向。 　　制订了《学前教育学院青年教师导师制暂行规定》，对于工作三年内的年轻教师，实行导师制度，建立了一对一的指导任务。在师德培养、教学、研究等方面提出了明确的要求，有效促进了青年教师的成长。

“第五届全国语言训练研讨会”为契机组织了一场别开生面的外语实践展现汇报演出；生命科学学院实行4年导师制，全部试验室均对同学全部开放，在老师指导下进行试验讨论。 三是推行课程改革。改革百门课程。在75个

处各方面工作井然有序，常规工作有突破，具体总结如下： 一、德育为先、全面发展 1.德育导师制度化 实行全员导师制，倡导“人人都是德育建设者”。落实德育导师“三个一” 制度,即“每周与辅导学生一次集体谈

新教师(指选留、分配、引进的青年教师)必须具有大学本科以上学历。对青年教师中的见习教师和助理讲师实行青年教师导师制。指导老师应是责任心强、教学经验丰富、教学水平较高、具有讲师以上职称的骨干教师，由教研室提名，系主

位全过程推进素质教育的工作局面。从实践到理论，又从理论到实践，我们在__市高中率先实施德育导师制。德育导师制拉近了师生心灵的距离，沟通了教与学双方的情感，和谐了校园人际氛围。它让我们的学习生活更加温馨

极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。 　　第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师(导师)要带相应数额的学生(具体学生由班主任分

，在开始工作之前都必须先经过培训，考核合格后才能开展相应的工作。 4) 很多企业的培训都特别重视导师制，由老员工带新员工，无论从工作上，还是生活上都给新员工以指导。 5) 企业培训注重持久性，员工从入

肖月锋 晓墅中学 刘军 、 郭华军、 何清泉、黄益将、陈学刚 173 新型农村中学德育导师制——村校联络员导师制初探 何 清泉 晓墅中学 郭华军、刘军、肖月峰、胡国忠、朱濒彬 174 新课程改革下计算机辅助教学在高中物理教学的实践与研究

学分的学生及时安排补考，以形成良好的考风和学风。 5、实施全员育人，落实导师制，尤其抓好目标生辅导制度。 班主任按照育人导师制度分配将学生给任课教师（6人左右），要求任课教师对学生在学习、心理等方面进

项目资助，赴北京大学等国内知名高校开展合作研究;全面实行青年教师导师制，为84名青年教师选配了导师，并对xx年的184名青年教师导师制的实施情况进行了检查。 　　2.加大青年教师提升学历的支持力度。x

业活动，部分项目获校级立项。 4.探索创新朋辈导师制：开展了朋辈导师活动，由高年级优秀同学担任学业辅导员，并举办了朋辈分享会。两周一次模拟考、小组导师制、朋辈沙龙、朋辈分享会，每年的毕业经验交流会。 5

好每学期一次的青春期训练课。 7、做好贫困生的调查，训练学生奉献爱心，关心贫困生。 8、推行德育导师制，做好特别学生的急躁辅导、训练和关心。 (六)加强法制训练，培育守法公民。 1、发挥课堂训练在法制

学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。 五、结对子 学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由 学校的老教师或名教师与青年教师签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的经验职责。

（4）高度重视小语种教学班管理，制定小语种业务研讨活动方案，真正发挥好“补弱扬长”的效果，放大教育特色。 （5）扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果

专业培训主要内容包括专业岗位知识与技能、岗位职责、作业流程等，由用人单位安排培训。 四、 本岗前培训期间一律实行导师制。即培训人员在培训期间都指定一位辅导导师为其在培训期做培训辅导。辅导导师由其一级以上领导或专业管理者兼任。