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进行有效的培训管理已成为人力资源管理开发工作的重中之重。**市电力局在引进人才培养过程中探索出“导师制”和“考核制”相结合的 “两制模式”，提升了新员工的忠诚度，发挥了“鲶鱼效应”。 关键词：引进人才

　　 2.导师负责制的培养方式需要改进 　　 目前，我国大部分高校的研究生教育主要包括：单导师制、校企双导师制、导师组制三种模式。据调查，大部分高校在师生双选过程中虽然实行双导师、导师组制，但在研究生

明行为习惯的养成教育，本期要突出两个重点――严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严重的学生有着重要而独特的作用。 　　（一）学雷锋活动

了解目前教师管理和校长任用制度存在的问题，理解教师和校长的专业成长规律及培训的主要模式，教师和校长的开发项目以及导师制度有关问题，能够联系实际设计教师和校长的职业生涯计划及开发项目。 22. 第一节 人本视野下的学校人力资源开发

法律实务部门聘请具有丰富实践经验的专家担任兼职教师，承担教学任务。 第十二条 本科卓越班采用“双导师制”(校内导师+校外导师)。校内导师主要负责对学生在校期间的学习、专业选择、学习进程规划、研究内容、

聚焦关键领域队伍建设。加强中小学德育骨干队伍建设，组织开展分层分类学习培训，不断提高德育骨干队伍能力水平。推进全员导师制队伍建设，组织参加导师能力培训，征集师生关系、家校沟通典型案例，组织开展“创建温馨教室，和谐生生关

二、在处理学生工作的具体实践中，处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善 过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时容易犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法

（一）小班化及导师制 卓越复合应用型农业水利工程专业采用小班化管理，所有核心课不仅配备优秀教师，且均单独授课，从而提升了授课效果和教学质量，也增强了学生的班级荣誉感。另外，实行本科生导师制也是提升学生实

　　2．针对学生特点，各个击破。我们根据学生特点，对不同学生采取不同的措施。对于实验班中有希望考取985高校的学生采用导师制，根据他们相对薄弱的学科分配给相应的老师，洞察他们的心理，指导薄弱的科目，强化解题的方法，定期交流

作。二是推广法学院党委“退休党员导师制”经验，形成党建目标导向，向全校进行特色案例引导复制，以期创建新的党建导师品牌。目前，全校在各基层单位广泛开展离退休老党员导师制，加强了对学生入党积极分子的培养，

　　立足校长岗位，努力做到管理育人，根据区教育局工作要点，贯彻“十二字”工程，坚持一主多辅互动式课堂教学改革，坚持全员德育导师制，全面实施素质教育，加强校本研修，促进教师快速发展，实现让师生在情感交叠中和谐发展。 　　2、负责一个潜力生

位全过程推进素质教育的工作局面。从实践到理论，又从理论到实践，我们在宜昌市高中率先实施德育导师制。德育导师制拉近了师生心灵的距离，沟通了教与学双方的情感，和谐了校园人际氛围。它让我们的学习生活更加温馨

位全过程推进素质教育的工作局面。从实践到理论，又从理论到实践，我们在xx市高中率先实施德育导师制。德育导师制拉近了师生心灵的距离，沟通了教与学双方的情感，和-谐了校园人际氛围。它让我们的学习生活更加温

并___新教工观摩了青年教师讲课比赛,使全体新教工在上岗前熟悉学校的各项规章制度,掌握一定的教学方法和教学手段。 积极推进导师制。按照导师制规定为__年补充到教师岗位的___名新教工配备了指导教师,并按照《岗前培训规定》对新进教师进行了检查和考核。

学联学、读书分享等方式推动理论学习常态化。 2.创新工作机制，推动理论宣讲更接地气。建立健全宣讲导师制、集体备课制、骨干培训制等工作制度，举办全区微宣讲精品课比赛，召开全区宣讲经验交流会，组织宣讲骨干

学、读书分享等方式推动理论学习常态化。 　　2.创新工作机制，推动理论宣讲更接地气。建立健全宣讲导师制、集体备课制、骨干培训制等工作制度，举办全区微宣讲精品课比赛，召开全区宣讲经验交流会，组织宣讲骨干

（一）拉高标杆、推动转型，建设一流组工队伍。由“专业型”转向“全能型”，开设组工讲堂，建立年轻干部导师制度，邀请经济部门负责人、业界大咖专题授课，构建既博又专的复合型知识结构。由“内敛型”转向“开放型”

心的平静与放松。就目前感觉看来，效果还不错。 人力资源范总的《绩效管理》《导师制》是不同于之前在公司经历的《绩效管理》《导师制》培训，相对之前的两次培训（操作型培训），这次的培训，更注重的是丰富化、理

还存在书写体例不规范;语言文字粗糙;文献资料查阅不足等。 　　4.3 对策 　　4.3.1 实行导师制的论文指导 　　培养护理学本科生具备护理研究的基本能力是高等护理教育的目标之一。 指导老师在科研选

完善的教学管理制度，也是目前国内教学管理改革的主流。学分制管理制度的基本构架包括选课制、学分制、导师制、弹性学制等方面的内容。 学分制有鲜明的特征： ①以学分代替学年。 ②以指导性代替指令性。 ③以弹性代替刚性。